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1、超重与失重学案用心爱心专心2【学习目标 细解考纲】1 .知道超重现象和失重现象，理解产生超重和失重现象的原因。2 .能用牛顿运动定律解决有关超重和失重问题。【知识梳理 双基再现】1 .超重与失重（1）超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体所受重力的情况 称为超重现象。（2）失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体所受重力的情况 称为失重现象。如果物体对支持物、悬挂物的作用力的,即物体正好以大于等于 , 方向 的加速度运动，此时物体处于完全失重状态。【小试身手 轻松过关】1 .关于超重和失重，下列说法正确的是（）A.超重就是物体受的重力增加了B.失重就是物体受的重力减少了C.完
2、全失重就是物体一点重力都没有人D.不论超重、失重或安全失重，物体所受的重力是不变的2 .下列说法中正确的是（）A.只要物体向上运动，速度越大，超重部分越大8 .只要物体向下运动，物体就失重C.只要物体具有竖直向上加速度，物体就处于超重状态，与物体运动方向和速度大小 无关D.只要物体在竖直方向运动，物体就一定处于超重或失重状态9 .重2 kg的物体用弹簧秤挂在可竖直升降的电梯里，读数为26 N,由此可知，该物体处于 状态，电梯做 运动，其加速度大小等于 m/s2。（g取10 m/s 2）4.如图所示，在倾角为 e的斜面上放着 住，则球对木板的压力大小为（）A. mgcosiB. mgtan 二C
3、.5cosD.皿tan个质量为 m的光滑小球，球被竖直的木板挡5 . 一个质量是50 kg的人站在升降机的地板上，升降机的顶部悬挂了一个弹簧秤，弹簧秤下面挂着一个质量为m=5 kg的物体A,当升降机向上运动时，他看到弹簧秤的示数为240 N , g取10 m/s ,求此时人对地板的压力。6 .找一条纸带，在纸带中间部位剪个小缺口，纸带的一端固定一重物，另一端用手拿 住，小心提起重物，这时纸带没有断。然后向上加速提起重物，纸带就断了；或者提起重物 急剧向下运动后突然停住，纸带也会断裂。做一做，观察现象说明理由。【名师小结 感悟反思】1 .超重不是重力增加，失重也不是重力减小，完全失重也不是重力消
4、失，在超重、失 重现象中，物体所受的重力不变。2 .物体加速度向上，出现超重现象；加速度向下，出现失重现象，与速度方向无关。答案：1. D 2. C3 .超重 变速34 . B5 .以A为研究对象，对 A进行受力分析如图所示，选向下的方向为正方向，由牛顿第mAg - FT5 10-4022一7E律可仃 mg-FT=ma,所以a =m/s =2m/s，再以人为研究对mA5象，他受到向下的重力 m人g和地板的支持力 Fn。仍选向下的方向为正方向，同样由牛顿第Ftm人g二定律可得方程 m人g - FN=mu a所以 Fn =m|人g m人a =50M(10 2)N =400N。则由牛顿第三定律可知，人对地板的压力为400NI,方向竖直向下。6 .实验中，当重物以加速度 a向上运动时，重物受到重力G和纸带的拉力F作用，由牛顿第二定律知：F-mg=ma所以F=m(g+a)。这时拉力大于重物所受的重力。当拉力达到纸带承受力时， 纸带就断裂了。这种对物体的拉力(或支持力)大于物体所受重力的情 况称为超重现象。当重物由急剧向下运动到停住前这段时间内，重物做向下的减速运动， 也 属于超重现象。