《2019最新济南版生物七下第二节《汗液的形成和排出》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新济南版生物七下第二节《汗液的形成和排出》教案.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 最新济南版生物七下第二 节汗液的形成和排出教案教学目标：1、 、说出皮肤的结构和功能。2、 说出汗液的形成和排出 ,以及它对人体的意义。3、 通过对日常生活知识的学习,养成理论联系实际的科学态度。教学重点、难点 ：重点：皮肤的结构。难点：汗液的分泌。教学方法：1、 充分利用小组讨论、图片展示、多媒体课件 ,以增加教学的直观性。2、 调动学生的思维活动和对教学的参与,加深对知识的理解和认识。教具准备：多媒体课件板书设计：本节课的教学以皮肤的结构为主,结构与功能相统一,所以我的板书以皮肤的结构为主线,总结皮肤的功能。教学过程：导入：同学们 ,你们愿意上体育课吗？体育课最喜欢的运动项目是什
2、么？运动后身体有什么变化？通过一系列的问题 ,引出本节课的课题：汗液的形成和排出 ,并板书课题。新课讲授：谁知道汗液是由什么结构排出体外的吗？（皮肤）那么皮肤的位置在哪里？因为我们每天都接触皮肤,学生很容易回答上来。由此引出第一部分的内容：皮肤。1、 皮肤同学们 ,皮肤是人体最大的器官,成年人皮肤的总面积大约是2平方米,那么我们的皮肤的结构是怎样的呢？下面我们来一起认识皮肤的结构。投影出示皮肤的结构模式图,要求学生快速辨别皮肤各部分的结构,并填写总结出皮肤的组成。师生一起边学习结构便进行分析各部分的功能。老师：皮肤分为哪几层？表皮又分为哪几层,各部分的特点是什么？学生通过看书进行回答：角质层细
3、胞排列紧密,细菌不易侵入,并可防止体内水分的过度散失。生发层细胞可以分裂产生新细胞。投影出示皮肤组织细菌病毒等侵入人体的动画图片 ,让学生更直观的了解皮肤角质层的作用。然后结合生活实例对角质层和生发层的特点进一步巩固 ,并总结出皮肤的两个功能：保护、再生。（板书）然后分析真皮层, 同学们可以做一个小活动 ,用右手的手指使劲摁压左手的皮肤,然后松开手,观察皮肤会怎么样？学生会看到皮肤恢复正常 ,说明了什么问题？学生回答：皮肤具有一定的弹性。然后老师进一步举例：孕妇在怀孕期间 ,肚子上的皮肤可以延展2 倍 ,但是皮肤并没有被扯断,说明了什么？学生回答：皮肤具有一定的韧性。提问：为什么皮肤具有弹性和
4、韧性？由此引出真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维。老师：皮肤的弹性和韧性使皮肤避免了一定的拉扯和挤压 ,想一想 ,说明皮肤具有什么作用？学生回答：保护。然后老师进一步提出问题：皮肤受伤后 ,有时流血并很疼 ,有时不流血也不会疼,想一想,为什么？学生讨论后回答：流血并感到疼是因为上到了真皮,真皮内有丰富的血管和神经；不流血感觉不到疼是因为只伤到了表皮 ,表皮内没有血管和神经。由此引出真皮内具有血管和神经。观看一段关于真皮内神经末梢的视频,总结皮肤能感受外界的刺激这一功能。关于皮肤的附属物 ,主要分析汗腺和皮脂腺,从皮肤表面的油性引出皮脂腺 ,并总结皮肤的作用：分泌。由汗腺分泌汗液引出下一部分的内
5、容：汗液的形成和排出2、 汗液的形成和排出老师：汗腺包括哪几部分？汗液是怎样形成和排出的呢?（要求用自己的语言进行回答）学生看书后回答：当血液经过汗腺后 ,血液中的水、无机盐、尿素等物质进入汗腺形成汗液,由导管排出。老师：汗液的排出有什么好处呢？学生看书后回答：调节体温投影出示图片 ,让学生能通过图片对皮肤的调节体温的作用更直观,由此,总结出皮肤的两个作用：排泄和调节体温最后说明：皮肤表面很容易形成污垢,为了我们皮肤的健康的健康,应该怎么做呢？学生回答：常洗澡,勤换衣服 ,保持皮肤的清洁。巩固小节 ：（畅所欲言）学生可以谈谈自己通过学习这节课的感受 ,也可以谈谈自己学到的知识。练习巩固： 练习题以接近生活的题目为主,让学生做到理论联系实际。推荐作业： 我班举行一个以“保护皮肤”为主题的班会,请你作为代表发言,课下搜集资料,写一篇发言稿。 5 / 4