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1、江苏省新沂市棋盘中学高二历史古代手工业教案课题 古代中国的手工业经济使用时间：主备人： 何凤琴教学目标：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。1、知识与技能：掌握古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征， 并进一步认识“工官”制度。并在此基础上培养借助历史文献进行独立学习和 探究的能力。2、过程与方法：根据教科书中所提供的历 史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、 合理的历史推理和主动的探究。并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、 地图等）、访问法、调查法等方法进行历史问题的探究和思考。3、情感态度价值观：通过本课内容的学习， 知道
2、我国古代的手工业生产历史悠久、 成就辉煌。从而 增强民族 的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情 和 对科学的崇尚之情。教学重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。教学难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。可以适当地借助历史文献法和老师的讲解进行深入探究。教学方法：分析、归纳、综合教具使用：黑板、粉笔、教材共案部分个案部分教学 过程教师主导活动学生主体活动课刖：1 .学习目标：（见导学案）2 .预习题：（见导学案）学生自由阅读课文有关内容作为家庭作业独立完成预习题课中：1 .作业点评：反馈:对学生的预习情况进行反馈强调重难点和注意事项2 .自主-合作-探究：新课指导1 ：一
3、、田庄手工业古代田庄经济的特点二、官营手工业一一“工官”制度特点：三、领先世界的古代手工业（一）织女的劳绩一一纺织业的发展历程新石器时代汉朝：技艺高超、提花技学生阅读课文有关内容， 在已预习 的基础上，对本节课的每一知识点 在老师指导卜进行细化小组合作探究，各小组逐一展示讨 论成果，同时其他小组针对某一小 组的讨论成果进行更止或补充各小组长检查识记成果术。丝绸之路。唐朝；宋朝：棉纺织业发展。明清：民营丝织业兴盛， 产生资本主义萌芽。（二）攻金之工一一冶铸业1 .冶铜技木 商周：繁荣 春秋至秦汉：2 .冶铁技木西周：战国： 东汉，：. （三）陶瓷业的发展历程 唐代：形成南青北白两大系 宋代：瓷窑
4、遍布各地。 明清：青花瓷、彩瓷、法琅彩。 瓷都一景德镇。3 .随堂练习：（见导学案）讨论：官营手工业的特点？讨论：陶瓷业的发展历程？分组讨论：古代手工业发展的特点 ？课后：1 .巩固练习：明朝时，浙江一# “商贾 从旁郡贩棉花列肆吾土，小民 以纺织所成，或纱或布，清晨 入市，易棉花而归，纺织之， 明旦复持以易”。这种生产方 式的新特点在于2 .布置家庭作业：（见导学案） 3.预习卜一课：（见导学案）学生链接知识点加强记忆小结本节课所学内容小组合作讨论，完成随堂练习板书 设计一、田庄手工业古代田庄经济的特点二、.官营手工业一一“工官”制度特点：三、领先世界的古代手工业（一）纺织业的发展历程（二）攻金之工一一冶铸业1 .冶铜技木2 .冶铁技木（三）陶瓷业的发展历程用心爱心专心3教学札记