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1、Module 3 Unit 2 On Monday I ll go swimming.教案教学目标 ：使学生能听、说、认识、口头运用单词：Monday, Tuesday, Wednesday能理解并口头运用：On Monday I ll 情感目标：通过本课的学习，激发学生学习兴趣和动力。教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读） ：Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四 Friday 星期五2、掌握新句子：两会（会听、会说）：On Monday I ll 我星期一去 。教学难点：理解并口头运用：On Monday I ll知道如何做简
2、要的介绍。教学流程：Class opening1、 Greeting: Hello! /Hi!New Concepts1、利用图片引出对话，并对其进行介绍：On Monday I ll（说出图片，接着介绍OnTuesday I 1l，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个 例子，例如：在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：On Monday I llOn Monday hell 反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。教授单词和句子同上述方法。设计意图： 根据年龄特点， 用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习
3、兴趣。2、 Listen to the tape, and read after it.设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。3、 Play a game.Memory name 。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端拿着卡片提问。第一个人说：On Monday I 1l第二个人说：On Tuesday Ill第三个人说：On Wednesday I ll设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。4、 Make a dialogue in groups.设计意图： 使学生在活动中发散思维， 并培养他们的合作创新精神， 能够运用所学知识 进行简单的口语交流，培养自主学习能力。家庭作业：根据课文所学内容编对话并熟读课文和单词。