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1、2019 最 新人教版 美术(2012) 一上下 雨啦教 案设计一年级美术教案卜.雨啦(王翠玲)1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。教学目标2.回忆卜雨时的感受，表现出卜雨时的真实盾景或自己的想象。3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。重点难点选择不同的线条表达出对雨的感受，表现出下雨时的真实情景或自 己的想象教具准备录音机、回片等，观察卜雨时的情景及雨中人物、景物的特征。4 / 4教学过程随笔与反思一、激发兴趣、引入主题。1、教师：请小朋友们听我说一个谜语，猜一猜它是什么：千条线 ，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿，落到水里看不见 。小朋友们可真聪明！现在我就把和谜语
2、 雨”有关的一个优美的神话 传说奖励给你们，看谁听得认真。2 .放音乐，讲故事。（传说，在入梦似幻的仙境中，各路神仙掌管着人间的一切 ，金鳞巨龙 就是掌管下雨的神，每当要下雨时，在玉皇大帝的安排下，他和各路神仙 聚集到天上。风婆婆首先鼓起风袋，向人间吹起凉爽的风；步云使者马上把步云旗一挥，这时，天空乌云密布；雷公公躲在乌云后面敲起天 鼓，轰隆隆”随着雷声，一道道耀眼的闪光不时划过阴暗的天空，此时，海龙王们现出龙身，在空中盘旋飞翔，从嘴里冒出一股股水柱，喷洒到人同， 随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大滴大滴地落如大地的怀抱,这就是雨）3 .教师：同学们听得真入迷呀 ！这个美丽的传说把我
3、们带到了雨的 世界。传说中的雨是那么神气、那么美，我们现实生活中的雨更美。今天,就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，愿意吗？ 教师板书：下雨啦二、充分感知，探究画法（一）创设Tf景，发散思维1 .听歌曲小雨沙沙。（将孩子带到小雨世界）2 .引导学生讨论雨中的感受。教学过程随笔与反思（二）讨论雨的画法1 .教师问：你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗？2 .根据学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。（边听边画）3 .教师问：学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同？4 .教师问：同学们观察的都很仔细，那你猜猜，雨点都到哪去了？落下来以后是什么样子。（三）对比分析，讨论构图教师：老
4、师己经把美丽的雨景画了下来。（出示范画一）瞧,这只小青蛙在雨中唱歌呢！老师还有一幅唱歌的小青蛙 ，（出示范画二）比一比哪一 幅更漂亮？为什么？小结：通过这两幅作品，我们可以发现，画画时不要画的太小，要画在 画面的中间，而且颜色搭配要漂亮。（四）引导学生用绘画形式表达自己的感受1 .教师：老师画的雨景己经让大家欣赏过了，现在我想听听你准备画些什么？2 .学生讨论交流。3 .小结：同学们描述的雨景真美，老师真想马上就看到你们的作品快用你们的小画笔把它们画下来吧！三、学生作业，教师指导（教师巡视指导）四、作品赏析，资源共享把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，以带动全班学生整体表现水平的提高。五、总结师：同学们用手中的小画笔把下雨时的情景描绘的如此美丽，老师真为你们这些聪明可爱的学生高兴。大自然中不光雨景那么美，刮风、下雪，春、夏、秋、冬都很美，愿同学们都来做个小画家 ，用手中的画笔 去描绘大自然，描绘美。