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1、精品资源美丽的田园教学目标：1 .使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。2 .使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。3 .培养学生的环保意识。教学重难点：提出数学问题，体会生活中处处有数学。教具准备：电脑课件、情境图。学具准备：图片、固体胶。教学过程：一、创设情境，铺垫导入。1 .谈话师：小朋友，你们听过丑小鸭的故事吗？（丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅）2 . 口算师：那是个很动人的故事。今天，我们就让这个美丽的童话在我们的身边变成现 实吧！大家请看，这里有8只丑小鸭，每只丑小鸭都带有2道题，只要同学们把 题目都答对了，它就会变成美丽的白天鹅。你们愿意帮助它们吗？3 .导
2、入师：大家真棒！你们看，丑小鸭都变成美丽的天鹅了，它们高兴极了，展开翅膀 飞呀飞，飞到哪了呢？（课件显示“美丽的田园”）哇！它们飞到了一个美丽的 湖边，它们在清澈的河水里游来游去，多开心呀！大家瞧！这里还有很多它们的 好朋友呢，谁来说说看，这里还有些什么？（小鸟、小羊、小花、小树 ）4 .环保教育师：看到这么美的景色，你想说什么？（动物们真可爱，田园的景色真优美，我们要保护大自然，热爱小动物）二、合作探究，体验发现。（一）观察图面。1 .提出要求师：不过，我们在欣赏美景的时候可别忘了，这里面还藏着许多数量呢，请大家 翻开课本P84页，仔细地找一找，找你最喜欢的一种动物或其它东西，数一数， 有多
3、少？告诉同桌的小朋友。2 .同桌活动反馈。师：哪位小朋友能大声地告诉大家，你数了什么？有多少？（生边说，师边点击出现相应的数量。）（二）小组合作。1 .提出要求师：找出了这么多的数量（把数量读一读），对你们所看到的，你能提出什么数学问题？谁先来试一试？2 .个别生示范同时请一名生列式，教师板演出算式。3 .组内提问题、解决问题师：像这样的数学问题，你们会提吗？那好，请你在小组里提出来，一人提，其 他同学列式解答，在小组内按顺序轮流进行。等一下，把你提的问题提出来考考 全班同学，我们来比一比，哪一组的同学提的问题最准确，哪组同学回答得最棒, 老师要送给他漂亮的贴纸。4 .全班交流（对提得好的问题
4、加以肯定，错的由学生互相帮助。）三、巩固内化，发挥思维。（一）编数学故事。1 .提出要求。师：大家真棒！从美丽的田园一课中发现了这么多的数学问题， 而且还能独立解决。其实呀，这些算式还可以表示很多不同的意思， 你们能从这 些算式中选几个来编编数学故事吗？2 .个别生编。3 .同桌互编。自己选两个不同的算式编数学故事。4 .反馈。师：刚才大家在交流时，谁的数学故事最有趣呢？哪位同学来说一说你同桌编的数学故事？（二）快乐测试小组长分课前老师给同学们准备的测试题，进行口算测试。四、总结。学生说一说这节课都学会了什么？今天大家从美丽的田园一课中发现了许多数学问题，而且还能独立解决这些数学 问题。在生活中同学们要多留心观察，找出身边的数学问题来，看自己是不是可 以用所学知识来解决。 欢下载