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精品资源高矮一、教学目标：让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮， 体会高矮的相对性，渗透帮助他人 的教育。二、教学流程设计：1、图片出示，创设情景长颈鹿和大象谁高谁矮？(1)学生独立观察，思考问题。(2)同桌交流。(3)全班反馈。2、选用哪个钉子好？(根据生活经验，厚的木版用长一些的钉子，薄一点的木板用短一点的钉子。)3、哪跟绳子最长，哪根最短？(图略)说一说，比较的方法以及理由。4、拓展练习汽车能否从桥下通过？(1)学生独立观察，思考问题。(2)同桌交流。(3)全班反馈。5、比较站在不同高度上的小兔子的高矮。(1)学生观察，(2)小组讨论(3)集体交流。注意让学生说说比较高矮时要注意什么？(同一个起点)1、从短到长依次排起来。这题的比较方法可以是数方格的方法。(1)学生观察，(2)小组讨论(3)集体交流。三、教学反思：学生对高矮和长短已有一定的生活经验，所以上课的效果比较明 显，比较小兔这一环节容易出错 欢下载