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1、精品资源正方体的认识教学要求通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特 征，理解长方体和正方体之间的关系，发展学生的空间观念。教学重点正方体的特征及长、正方体的异同点。教学用具 教师准备：教材第22页的正方体实物和一个长方体纸盒、投 影仪。学生准备：上节课做好的长方体和正方体纸盒各一个。教学过程一、创设情境1、请大家拿出昨天做好的长方体，边观察边填写下表：（投影显示）形体面棱顶点面的形状棱长长方体2、填好表后请回答：（投影显示）（1）什么叫做棱？（2）什么叫做顶点？（3）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做这个长方体的什么？以上是长方体的特征及有关知识，（拿出一个正方体）你知道它有
2、什么特征 吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。二、探索实践1.让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。（1）观察并回答：它们的形状都是什么体？（正方体）正方体还有一个名称你知道吗？（立方体）（2）小组讨论。请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论一下正方体有什么特征。然后选一个代表说出你们观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳在下表中。（投影出示）形体面棱顶点面的形状棱长正力体（3）用填空的形式小结。正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它 们的长度 0正方体也有一个顶点。（4）做第22页的“做一做”。请同学们拿出准备好的正方体展开图的硬纸片，动手将它折、贴
3、成一个正方体，再量出它的棱长，并标出它的棱长。2.学习长方体和正方体的异同点。首先将复习与新课的两张表合在一起如下图：（投影显示）形体面棱顶点面的形状棱长长方体61286个面都是长 方形（特殊时 有两个相对的 面是正方形）相对的面的 面积相等每组互相平 行的四条棱 的长度相等欢迎下载正方体12都是正方形都相等都相等(1)请你观察一下长方体和正方体的特征，看它们有哪些相同点，有哪些 不同点，根据学生的回答填完上表。(2)想一想：长方体和正方体有什么关系？结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长 方体。用图表示。(投影显示)三、课堂实践1.练习五的第5题。2,练习五的第6题。3.练习五的第7题。先让学生口述出上下、左右、前后六个面的的长和宽, 再让学生观察后归纳出相对的两个面的长和宽。四、课堂小结让学生小结今天学习的内容：(1)正方体的特征。(2)长方体和正方体的关系。五、课堂作业1.练习五的第8题。2,练习五的第9*、10*题。