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1、二年级上学期数学期末试卷质量分析东渡小学 应婕一、试卷分析本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面， 难度适宜， 为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。 试题 以课本内容为基本依据， 涉及到知识的形成过程， 解题的思考过程和对知识的实际应用，采取想一想，填一填，算一算，画一画，解决实际问题等形式，进行重点考查。 用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。 注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力，引导小学数学课堂教学改革进一步向深入迈进。二、学生答卷情况分析1、学生答题总体情况本次期末检测中
2、，二（ 3） 班和二 （ 4） 班分别有 45 个学生参加考试， 二（ 3）班平均分 86.13 分,二（ 4）班平均分87.58 分。2、典型错误举例第一大题填一填第5 小题，在（ ）里填上合适的单位。一张邮票的面值是100（ ） 生活当中很少见邮票，大部分学生不知道邮票的单位是分。填一填第 10 小题：找规律填数： 1， 3， 6， 10（ ）（）5， 8， 10， 16（ ）（）第五题画一画：（1）先画一条长4CM的线段，再画一条长度是它的2倍的 线段。很多学生只画了一条4CM勺线段，画一条它的2倍很多人画的是多2厘米 的线段，省题不清。第六大题解决问题的第三题：（2）肉饼的价格是油条的
3、几倍？先画图表示，再列示解答。很多学生计算都会，但画图表示粗心忘了画还有效部分不会画。 （ 3） 算式： 2x3 可以解决什么问题？很多学生举例的不是买早餐的问题，还有些不会写三、 存在问题1 、 极个别学生的良好的书写习惯没有养成， 卷面不够整洁， 书写不够整齐。2 、个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。尤其是在第一题计算中，有的将减法和除法混淆，不认真计算导致错误。3 、缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题，把要求读作的题做成了应用的口诀加。4 、 学生学得太死， 对所学知识不能灵活运用， 平时练过的题在本次试卷中题型一变换，部分学生就不会答了，或是答非所问，造成丢
4、分严重。5 、 学生分析问题的逻辑及方式有待提高， 理解、 分析应用题能力相对薄弱。本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多。在今后的教学过程中应注意多样化的方式。6 、 部分学生没有养成检查的良好习惯， 因此， 卷子上原本可以得到的分数却丢失了。四、对试卷的评价：随着课改的深入， 考试评价的形式和内容也在做相应的改变， 突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注； 在发展性上， 积极寻求试题呈现形式的多样性， 加大联系生活实际的数学知识的考查力度。 具体而言， 此次命题题量大， 题目类型琐碎灵活。 不但考察学生基础知识及口算、 笔算能力又考察了学生的观察、 分析、 及解决问题的能力和动手能力， 还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。五、对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。