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1、精品资源分数除法一一整理与复习教学内容整理和复习（一）教学目标过学生对“分数乘法”，“分数除法”和“长方体（一）”的整理 与复习，教师进行讲评，巩固，深化这两单元的知识的理解和应用.教学重点引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思教学难点引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思教 法再现、演绎、归纳、操作学 法回忆、操作、转化、归纳、合作教学准备教学过程课前调整欢下载三、全课小结。 根据知识网络总 结归纳。一、你学到了什么？与同学进行交流。1、第一单元的内容。学生先小组交流，然后师生共同讨论知识整理的过程。分数乘法的意义，分数乘法的计算方法，解决简单的分数乘 法应用题。2、第二单元
2、的内容。长方体，正方体的特点，长方体，正方体的展开图，长 方体，正方体的表面积的计算方法。3、第三单元的内容。除法的意义，除法的计算方法，倒数的含义，用方程解 决问题，算术方法解决除法问题。二、解决问题1、第1题，学生独立完成，教师集体对答案，表扬做全 对的同学。2、第2题，学生独立完成，让学生说说是怎样想的？3、第3题，学生先独立完成，要向学生讲清怎样才知道 10包纸巾的长、宽、高。师生共同讨论。4、第4题，引导学生从不同的角度思考解决问题的方法, 也可引导学生通过画图来理解题意。5、第5题，首先鼓励学生看懂图意，然后分析图中的数 量关系，列出方程解决问题：2/9 X =140。6、第6题。
3、鼓励学生理解题意，然后分析题目中的数量 关系，在此基础上独立解决问题。7、第7题。学生独立完成，教师集体讲评。8、第8题。小组交流，然后师生共同完成。9、第9题。以统计表的形式出现复习分数乘法，但是很 容易解决。”让学生独立解决，然后说一说题意的策略。 板书设计作业设计1、判断题。(1)两个真分数相乘，积一定大于其中一个 乘数。(2)下一个数与假分数相乘，积一定大于其 中下一个乘数。(3)分数除以整数，商比被除数小。(4) 一个数(0除外)除以真分数，商被除 数大。2、解密卜列各题。(1)纺织厂男工人数是女工人数的 2/7。已 知男工人数有56人，女工有多少人？(2) 一桶没15千克，用去2/3,用去多少 千克？教学反思本节课米取实物长方体、正方体直观手段进行复习，直观、形象。 学生在轻松的环境中完成。学生判断积的大小这个知识点，部分同学没理解意义，在教学 中进行弥补。