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1、精品资源认识吨教学目标：1 .知识目标：借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。2 .能力目标：知道1吨= 1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。3 .情感目标：在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的 信心。教学过程：一、创设情境，引入新课1 .出示图画，要求回答：一个苹果重 200 (), 一箱苹果重15 (), 一车苹 果重3 ( )02 .揭示课题：吨的认识二、参与实践，充分体验1 .直观感知，初步认识吨让学生说说自己的体重，请出 4个体重大约25千克的同学站在一起。算一
2、算4个学生的体重大约是多少千克。再推算一下 40个这样的同学大约重多少千克？讲述：为了简便计算1000千克，我们把1000千克规定为1吨。吨也可以用英文 字母“t”表示。2 .结合实际，进一步认识吨我们教室里的桌、椅、书本等，你认为用吨做单位合适吗？你认为多少张桌子或者椅子合在一起大约重1吨？学生独立思考；引导学生在小组内展开讨论；小组汇报讨论结果；问：在生活中, 你见过哪些物体是用吨做单位的？学生举例。讲述：计量比较重或大宗物品有多重时，通常用吨做单位。练习：1棵白菜重1千克，()棵白菜重1吨。1袋大米重100千克，()袋大米重1吨。1头奶牛重500千克，()头奶牛重1吨。1 桶油重200千
3、克，()桶油重1吨。练习，照样子填一填：1头猪重100千克，那么10头猪重1吨。一箱苹果重10千克；一副哑铃重5千克；一袋面粉重25千克，那么()重1吨。练习：在括号里填上合适的单位名称：卡车载重4 ()小明体重35 ()一块橡皮的重量是8 ()一座桥的限载量是10 ()三、巩固练习，加深认识1 .填一填5吨=()千克 9 吨=()千克3000千克=()吨 7000千克=()吨填好请学生说说是怎样想的。2 .算一算起重机一次能吊起2吨货物，照这样吊15次，一共吊起货物多少吨？一袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？合多少吨？3 .想一想大象重6吨，鲨鱼重3吨，鲸鱼重72吨。根据这些条件，你能提出哪些用除法 计算的问题？4 . 试试出示一幅电梯照片，上面标注：限重量 1t, 13个成人。思考：如果是孩子，每 次可以乘坐几人？如果全班 39人都要乘坐电梯，至少要乘几次？如果是56人的 班级呢？5 .同桌互查预习作业的完成情况，交流反馈。四、小结评价，回归生活说说这节课你学到了什么知识？自己哪些方面表现比较好？五、实践作业课后到商店做一次调查，问一问营业员商店里最重的货物是以吨做单位的还是以 千克做单位的，如果以千克做单位，估计一下多少件这样的货物的重量大约是 吨。 欢迎下载