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教学目标一、认识 “江、南 ”等九个生字;三点水和草字头两个偏旁。二、正确、流利地朗读课文; 尝试有节奏地朗读课文。三、正确书写 “可、东 ”两个生字。2 学情分析我面对的学生已经学完拼音;掌握了用拼音认识生字的方法。他们有阅读的兴趣;喜欢读书;只是没有朗读基础。3一、正确流利地朗读课文;尝试有节奏地朗读课文。二、正确书写 “可、东 ”俩字。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 新设计1、导入新课。2、读中识字。3、流利朗读课文。4、尝试有节奏地朗读课文。5、欣赏江南的歌曲与图片。6、边读边演。7、引进课外阅读池上。8、正确书写生字。4.1.2 教学活动活动 1【导入】江南设计游江南的情景;导入课文。活 2【讲授】江南设计吟诗门情景; 让学生在读中认字;尝试有节奏地读书。活3【活】江南欣赏江南的歌曲和图片。活4【活】江南读诗演诗活5【练习】江南学习并练习书写生字活6【作业】江南课外阅读池上。