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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。中班幼儿科学我喜欢的动物教案活动目标：1、 活动目标：1、能与同伴交流自己喜欢的动物 ; 了解并发现动物的多样性。2、能根据动物的不同特征进行简单分类。3、喜欢动物; 有观察动物的兴趣。活动准备：1、
2、收集各种动物的图片、玩具; 并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片若干。活动过程：1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。教师：小朋友们都很喜欢动物 ; 而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了 ; 今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。教师：请小朋友们一起来看看; 我们大家都喜欢哪些动物 ; 它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物 ; 包括其外形特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。教师：在这么多的动物当中 ; 你最喜欢什么动物？为什
3、么？它有什么特殊的地方？（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由 ; 如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫; 因为它很可爱；我喜欢袋鼠 ; 因为它有个 LI袋能装小宝宝；很好玩；我喜欢猎豹；因为它是动物短跑冠军）4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物 ; 在这些动物中有哪些是家里可以饲养的 ; 有哪些是生活在野外的？我们来分一分。教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类; 如会游水的与不会游水的 ; 会飞的与不会飞的 ; 生蛋的与不生蛋
4、的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物; 了解动物的多样性。教师：除了这里的动物 ; 我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？ 活动目标：1、能与同伴交流自己喜欢的动物 ; 了解并发现动物的多样性。2、能根据动物的不同特征进行简单分类。3、喜欢动物 ; 有观察动物的兴趣。活动准备：1、收集各种动物的图片、玩具; 并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片若干。活动过程：1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。教师：小朋友们都很喜欢动物 ; 而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了 ; 今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。2、幼儿自由
5、结伴观看动物图片与玩具。教师：请小朋友们一起来看看; 我们大家都喜欢哪些动物 ; 它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物 ; 包括其外形特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。教师：在这么多的动物当中 ; 你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由 ; 如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫; 因为它很可爱；我喜欢袋鼠 ; 因为它有个 LI袋能装小宝宝；很好玩；我喜欢猎豹；因为它是动物短跑冠军）4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。教师请幼儿在众多
6、的动物卡片中选取自己喜欢的动物。教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物 ; 在这些动物中有哪些是家里可以饲养的 ; 有哪些是生活在野外的？我们来分一分。教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类; 如会游水的与不会游水的 ; 会飞的与不会飞的 ; 生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物 ; 了解动物的多样性。教师：除了这里的动物 ; 我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？3、喜欢动物;有观察动物的兴趣。活动准备：1、收集各种动物的图片、玩具; 并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物
7、的简笔画图片若干。活动过程：1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。教师：小朋友们都很喜欢动物 ; 而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了 ; 今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。教师：请小朋友们一起来看看; 我们大家都喜欢哪些动物 ; 它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物 ; 包括其外形特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。教师：在这么多的动物当中 ; 你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由 ; 如
8、我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫; 因为它很可爱；我喜欢袋鼠 ; 因为它有个 LI袋能装小宝宝；很好玩；我喜欢猎豹；因为它是动物短跑冠军）4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物 ; 在这些动物中有哪些是家里可以饲养的 ; 有哪些是生活在野外的？我们来分一分。教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类; 如会游水的与不会游水的 ; 会飞的与不会飞的 ; 生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物; 了解动物的多样性。教师：除了这里的动物 ; 我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？ 5 / 3