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1、2019 最新北京课改版化学九年空气的组成教案第一节 空 气（ 2 课时）一 . 知识教学点1. 空气的成分（ 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等） 。2. 空气的污染和防治。二 . 重、难、疑点及解决办法1 .重点：空气的组成,培养学生的环保意识。2. 难点：通过实验推断空气的组成。3. 疑点：空气中氧气含量的测定实验的原理。4. 解决办法：（1） 采用讲故事的形式 , 介绍空气成分的发现史 , 提高学生学习的兴趣。（2） 在学生对空气及其成分的已有知识的基础上, 采用边讲解、边实验、边引导的方法, 调动学生学习的主动性和积极性。引导学生观察实验, 启发学生思考、分析而得出结论。（3） 以投影
2、或录象的形式讲述空气污染的严重危害 , 介绍有关环保方面的知识 , 或由学生搜集、讲述一些大气污染事件的报道, 或组织学生对当地有关的企业所造成环境污染做一调查了解, 以培养学生建立环境保护的常识。（4） 至于实验中为什么以红磷做燃料, 而不用碳、铁、硫等, 待学习完氧气的化学性质就会解决。三 . 教学步骤（ 一） 明确目标1. 了解空气的组成。2. 对空气的污染和防治污染有大致的印象。（ 二 ） 整体感知这一章是学习化学的启蒙章节 , 又是初中化学中讲授元素、化合物知识的开始。本节介绍与人类关系最为密切、人们最为熟悉的空气, 既符合学生的认识规律 , 又能自然而然地引入到氧气的有关内容, 可
3、以说本节是本章乃至整个初中化学的一个引子。为了分散重点，本节就可以介绍几种元素的符号，如。（氧）、N（氮）等。（ 三 ） 教学过程 复习提问 ：1. 判断镁条在空气中燃烧是化学变化的根本依据是（ ）A. 发出耀眼的白光B. 有燃烧现象C. 放出大量的热D. 生成白色的氧化镁粉末2. 用文字表达式表示：镁条在空气中燃烧；加热碱式碳酸铜。3. 描述镁在空气中燃烧的现象。小结:观察、描述燃烧现象的方法:(1) 光、焰、色；(2) 放出热量；(3) 生成物的色、味、态。第一课时提问引入:空气就在我们周围，不过同学们对它了解多少呢？(提示：空气是 一种单一的物质吗？它主要由哪些物质组成？)小结:空气是一
4、种无色无味的气体(可提问这是空气的 性质)，它不是一 种单一的物质，是由多种气体共同组成的。板书:一.空气的组成讲解:在学习空气的组成之前我们先来明确一个概念。板书:1.体积分数：空气中各气体成分的体积占空气总体积的百分数。举例:以1L空气中含0.21L氧气算出氧气的体积分数。讲解:下面继续看空气的组成。通过几代科学家的努力我们已经测定出空气的成分及其体积分数。教师活动:利用挂图介绍空气的发现史，介绍舍勒、普利斯特里、拉瓦锡为科 学而奋斗的精神。利用图片或录像来讲述氮气、稀有气体的用 途。板书成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体及杂质%78%21%0.94%0.03%0.03%学生活动:打开课
5、本P3阅读试验11。板书:二.空气中氧气含量的测定教师活动:介绍实验装置及原理，演示实验1 1,按以下三步演示：1 .实验前，将燃着的木条伸入集气瓶内，观察到木条燃烧的明亮程度与在瓶外空气中一样。证明瓶内气体为空气一一空气的检验方法。将集气瓶5等分。2 .引导学生依据观察红磷燃烧现象的方法观察、描述燃烧现象，并观察水面 上升的情况，引导学生分析水面上升的原因，上升的水的体积约占罩内体积 1/5 的原因，从而得出结论：氧气约占空气体积的 1/5。3 .实验结束后，迅速将燃着的木条伸入集气瓶内，观察到木条熄灭一一氮气 的检验方法。从而得出结论：氮气约占空气体积的 4/5。板书:1.红磷在空气中燃烧
6、的现象：(1)黄色火焰；(2)发出热量；(3)生成大量的白烟。点燃2 .红磷燃烧的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷3 .试验结论：氧气约占空气体积1/5。4 . 问题与讨论（ 1）上述试验中 , 若进入集气瓶中的水不足五分之一时, 原因：a、红磷不足 （没有完全消耗氧气）b、装置密闭性不好（反应完后，空气进入容器中）c、没有冷却到室温就松开止水夹（气体受热膨胀、压强差变小）（ 2）上述实验中, 若进入集气瓶中的水超过五分之一时, 原因：a、燃着的红磷放入前止水夹没有夹紧（气体受热膨胀逸出）b、燃着的红磷放入集气瓶是太慢（气体受热膨胀逸出）第二课时 板书 ：三 . 空气是一种重要的自然资源 一种重
7、要的自然资源 学生活动 ：阅读课本P5-P7 页 , 引导其总结氮气、氧气、稀有气体的用途。 板书 ： 1. 氮气的用途（ 1） . 合成氨和制备硝酸（ 2） . 金属焊接或灯泡中的保护气 （化学性质稳定）（ 3） . 用于粮食、蔬菜、瓜果的保存（ 4） . 液态氮还是一种深度冷冻济, 可用于进行超低温实验和医疗手术等2. 氧气的性质用途（ 1） . 供给呼吸： 医疗抢救、登上运动、高空飞行、潜水作业、宇宙航行等常常用于额外供氧。（ 2） . 支持燃烧： 用于焊接或切割金属、金属冶炼、火箭发射 等需（ 3） . 氧气疗法：3. 稀有气体 （惰性气体） 1） . 用做保护气 （化学性质稳定） 2
8、） 2） . 由不同于稀有气体通电时会发出不同颜色的光 , 可用来制 成各种灯具如：霓虹灯、闪光灯、汽车雾灯等 板书 ：四 . 空气的污染与防治 教师活动 ：介绍大气的自净作用。利用投影或图片介绍大气污染对人类的危害和对自然资源的破坏, 介绍环保知识。 学生活动 ：讲述有关大气污染的事件, 讨论发生在身边的能造成大气污染的原因及解决方法。阅读课本第 9 页内容 , 划出造成空气污染的主要有害物质及来源。 板书 ： 1. 空气的污染主要分为：（ 1）粉尘：水泥粉尘、煤烟粉尘、各种矿尘、沙尘等。（ 2）有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。2. 污染物的主要来源：矿物燃料的燃烧和工厂的废气。3. 防治和减少空气污染的措施：（ 四 ） 总结、扩展本节的重点是空气的成份, 但应注意是按照体积分数计算, 如果按质量分数计算 , 氧气、氮气各占空气的百分之多少呢？ （ 已知标准状况下 , 氧气、氮气、空气的密度依次是1.429g/L 、 1.2505g/L 、 1.293g/L）测定空气中氧气含量的实验中 , 燃料之所以选择红磷是因为生成物五氧化二磷为固体 , 而无气体生成, 能使钟罩内压强减小。四.布置作业1. 复习本节内容, 划出记忆要点 , 预习第二节内容。2. 记住氧、氮的元素符号。3. 4.4 / 4