《《多一些宽容》同步练习1(二).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《多一些宽容》同步练习1(二).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、多一些宽容同步练习预习作业1 .给加点的字注音。豁达（） 胸襟（） 摒弃（）和睦（）嫉妒（）（） 迥异（）芥蒂（）2 .选择恰当的词语填空。（填在横线上）宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟” ，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到 、。,就是彼此谅解，不计较个人恩怨。就是彼此谦让，不计较个人名利得失。 ,就是彼此尊重，不计较我高你 低。 ,就是彼此关心，不计较品格气质的差异。A.互让 B .互谅 C.互爱 D .互敬课堂练习阅读下面文段，回答文后问题。（一）宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟” ，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅、
2、就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解， 就能清心降火, 在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的人格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先为自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。尊重别人是一种美德，敬敬人者，人自敬之。”尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在， 不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。 互爱
3、，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能 大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能 隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲 密无间；爱能 矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。1.依次在横在线填上恰当的词：2你认为“互谅、互让、互敬、互爱”之间是什么样的关系，只做到其中一点，就能说具有 宽容这种高尚的人格修养吗？3 .对这段文字理解不正确的一项是(A作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人，迁就他人。B文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样 做。C从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看，宽容首先应该
4、从自己做起，不能只要求别人。D这段短文的结构是先总述中心观点，再具体阐述。4 .说说自己将怎样培养宽容这种高尚的人格修养。巩固练习(二)(1)古人曾说：“行路三千里，胜读十年书。”这不但说明读书与行路的关系，而且也说明古 人并不都赞成读死书。(2)“行路”的内容应该是很广的。今天看来，它应包括旅游。旅行能够饱览祖国大好河山的壮丽景色，激发我们对祖国的热爱。 “行路”也包括了解各地风土人情、 民间习俗、 逸闻轶事，这对丰富我们的知识，了解我国地理、历史、物产、资源、民族关系都有极大的 好处。“行路”还包括社会调查。进行一定的社会调查，既能了解各阶层的生活状况，又 能了解党的各项方针政策落实的情况
5、，从而增长我们的社会知识， 使我们更加热爱党和社会主义制度。(3)古代许多学者、作家都是经过漫游才获得丰富的知识，写出不朽的作品的。司马迁、徐霞客自不必说，李白、杜甫的经历也足以说明问题。李白20岁就开始在四川境内漫游。26岁出蜀，他游洞庭、历襄汉、登庐山、走金陵，又北游洛阳、龙门、太原，东游齐鲁、攀泰 山，南游安徽、江苏，北至幽燕。晚年流放途中遇赦，又从湘、鄂东游吴、越。他足迹遍及 大半个中国，一生中大部分时间生活于旅途中，所以他的诗篇充满浪漫主义，气势磅礴，感染力强。杜甫是河南人，早年也在齐、鲁、吴越一带漫游。中年由陕西、甘肃到达四川。“安 史之乱”时他更是颠沛流离。 他亲眼看到生灵涂炭，
6、同人民一起感受着国亡家破的痛苦，所以他不但写出了充满爱国感情的三吏、三别，更写出了被称为“史诗”的自京赴奉先县咏怀五百字。(4)古人还说过：“读万卷书，行万里路。”古人把读书与行路相提并论，就是认为理论与实 践是同等重要的。 南北朝的郦道元发现古代流传下来的水经中有很多错误， 于是他经过亲自调查，参阅其他著作，写出了一部水经注 。这部书文笔优美，内容丰富，语言流畅，不但是一部地理专著，也是一部游记，它的影响远远超过了水经。(5) “读书”与“行路”的结合，就是理论与实践的结合。这是我们应取的学习方法。1 .第(3)段中画线部分证明的观点是：2 .第(4)段使用的论证方法有： 、。3 .用“ |
7、 ”给第(2)段文字划分层次： 4 .这篇文章的中心论点是：。多一些宽容答案预习作业1 .解析注意加点字的读音。答案hu o j inb ingmiu j 1 d u ji engd 1课堂练习1.解析考查对短文的理解和对同义词的辨别。答案包容 融化 化解2 .解析弄清“四互”之间是相辅相成的关系，互谅互让是一种高尚的行为表现，互谅互让是一种高尚的行为表现。答案“四互”之间是相辅相成的，层次一提升，互谅互让是一种高尚的行为表现，互敬互爱更是一种高尚的思想境界，因此，要使自己具有宽容这种高尚的人格修养，就必须全面做到“四互”。3 解析结合短文理解。答案A4解析要使自己具有宽容这种高尚的人格修养，就必须全面做到“四互”。答案略5.解析人与人相处应该讲宽容，但不能没有原则，不能善恶兼容，对坏人坏事就不能一味迁。从正反两方面讲明道理答案略巩固练习1 .解析考查对短文的理解能力。答案古代许多学者、作家都是经过漫游才获得丰富知识，写出不朽的作品的2 .解析学习议论文的论证方法。答案摆事实、引用3 .解析考查分析课文的能力。答案|4 .解析学会概括文章的中心。答案“读书”与“行路”的结合，就是理论与实践的结合。