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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan三年级英语下册Unit Three Clothes（4a、 4b ）箕城小学 马丽清Teaching aimsKnowledge:Andy/He/She is wearing blue shorts and yellowsocks.Ability ： 1,Can listen and write the names of the children.2,Can listen and t
2、ick（ V）Emottion ： The right clothes is beautiful clothes.Teaching important points:Can use the sentences “ He/She iswearing to describe others clothes.Teaching difficult points:Can use I 、you 、 he、 she andthey to ask and answer.Teaching steps:I、Warming up（热身启动，复习旧知）1， Greetings2， （ PPT ） Say a chant
3、.T-shirt ,T-shirt a green T-shirt .Shirt, shirt, a blue shirt.Dress, dress, a pink dress.Jeans, jeans, blue jeans.Shoes, shoes, brown shoes.Shorts,shorts, green shorts .【说 chant, 复习衣服类和颜色类的单词，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。 】n、Presentation（创设情境，新知导呈）1， （ PPT ） Look at the pictures. Read and answer the questions.
4、T-shirt , a purple T-shirt What is he wearing ？He is wearing a purple T-shirt.2, Practise the words dress、 shoes and shorts like T-shir t【通过看图读单词，进行问答，重点操练 be wearing 结构中 he 、 she and they 的问答，以及颜色单词 orange 前要用 an。 】 .3, （ PPT ） What is Elena wearing ？She is wearing.What is Andy wearing ？He is weari
5、ng.【继续操练 be wearing 结构，要注意答句和问句中，人称要一致。为后面的内容做铺垫。 】4, （ PPT ）（4a） Let s look at pictures and know thechildren:Peter 、 Jane、 Sue、 John 、 Elena and Andy.5, Listen and write the names of the children.6, Check the answers:No.1 is Andy.What isAndy wearing ？He is wearing blue shorts and yellow socks.No.2
6、is Elena .What is Elena wearing ？She is wearing a blue sweater and white jeansNo.3 is Peter .No.4 is Sue.【通过问答， 检查答案， 强调名字的首字母要大写， 并反复练习本节课重点句型。 】田、Practice(操练巩固，合作学习)1, (4b) Listen and tick (V)2, Look and tick.3, Check the answers:No.1 is right.No.2,Peter is wearing a black T-shirt. Right orWrong ？
7、 Theright sentence is : Peter is wearing a green T-shirt.Right ： 1、 4、 6Wrong: 2 、 3、 54,Read the sentences.( 1 ) ， Follow the teacher.(2), Follow S1.（3）, Read in pair s.【判断对错， 把错的改正。 采取跟读、 两人小组等不同的形式读句子。 】IV、Production（拓展应用，输出语言）1， （ PPT ） Ask and answer.2, Act out.3, Look at me, What am I wearing
8、？You are wearing.What are you wearing ?I am wearing What are they wearing ?They are wearing 【创设情境，拓展人称进行交流。 】V、Consolation （总结评价，情感升华）1, Watch the pictures .The right clothes is beautiful clothes.2, Homework: Try to read part5DesignUnit Three Clothes2, Peter is wearing a black T-shirt.3， John is wea
9、ring green socks.5, Andy is wearing a blue and yellow cap.教学反思 ：本节课是Unit Three Clothes第三课时4a和4b,学习描述别人穿着的句子，重点练习主语是 he、 she 或名字的句型。 通过听音， 写名字和判断正误的方式学习。 我以说 chant热身，既复习了颜色和衣服类的单词又活跃了课堂气氛。接着看课件读单词， 读短语， 然后问答， 专门练习 an orangedress和 orange shorts 以及主语是he 和 she 的问答句， 接下来是男孩和女孩的名字，训练孩子们熟练应用人称代词 he 和she,最后拓展人称代词I、you和they。整节课主要以问答的形式，反复的练习 be wearing 的句子并正确运用衣服类单词的单复数。 通过创设情境、 说 chant 和表演， 激发孩子们的兴趣，让孩子们学会英语，喜欢英语。不足之处 : 课件颜色不是很清晰， 导致孩子们回答问题时和呈现的正确答案不一样； 整节课方法传统、 单一， 没有新颖独到之处，以后一定要用心！ ！育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰