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1、2. 姓氏歌学习目标：1、认识“姓、氏、赵、钱”等12 个生字，认识 3 个偏旁部首。2、会写“姓、什”等7 个生字，并能说出其笔顺。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。学习重点：1、认识“姓、氏、赵、钱”等12 个生字，认识 3 个偏旁部首。2、会写“姓” “什”等 7 个生字，并能说出其笔顺。学习难点：了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。一、检查反馈1. 背诵春夏秋冬2. 听写春夏秋冬课后生字二、课堂学习1、谈话导入，激发兴趣同学们， 你能自豪地告诉大家， 你姓什么？在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的同学们还知
2、道哪些姓呢？2、学习第一小节出示课件，让学生读一读。（边拍手边读第一小节）指生朗读，小组朗读， 全班朗读。 学习生字 “李、 张、 古、 吴” ， 认识 “弓字旁” 。3、学习第二小节出示课件， 学生自由读并思考： 本小节与第一节有什么不同？全班交流汇报：4、小组比赛读第二小节。5、巩固生字3. 1）以开火车认读带拼音生字。4. 2）去掉拼音，指名读生字，然后开火车。5. 3）生字回到文中，你能读准确吗？比一比，赛一赛。6、指导书写。6. 1）课件出示生字：“姓、什、么、双、国、王、方”。7. 2）学生自由朗读生字。8. 3）教师引导：这几个生字，你能给它们按结构分类吗？左右结构：姓、什、双独体字：么、王、方全包围结构：国“方”的笔顺是点、横、横折钩、撇。9. 4） 教师引导： “国” 在在田字格的占位在哪， 你有什么发现？同时，帮他们找朋友。组词：国家、中国等等。“国”字在写时注意点不能少，口要封严。教师进行书写，学 生描红，再试写一个。10. 5）背诵课文这首儿歌多有趣， 回家时给自己的家长背一下， 也让他们了解一下姓氏。三、练习巩固做语文黄冈第 2 页第 2 题。