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1、教学内容我的封面，我设计课时1教学目标1 .知识目标(1) 了解封面的组成和布局。(2)掌握图片与图形的添加方法及属性的设置。(3)学会用艺术字和文本框等方法添加文字并进行属性的设 置。(4)框架的合理布局。2 .能力目标(1)培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。(2)培养学生的知识拓展能力。(3)通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互帮助的能 力。3 .情感目标通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观。重点难点重点：(1)封面的组成。(2)封面的基本制作方法。(3)引导学生运用所学的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式主羊玖本一 儿大加 。难
2、点：(1)图文混排的综合运用和技巧。(2)学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。教学方法学生自主探究与小组协作为主，教师讲解为辅。教学设计教学过程设计意图一、创设情境，导入新课。师：展示两本不问的书，让学生看从这两本书的封面能了 解什么？生：知道书名，看图片能了解大概的意思。封面能让我们一眼就知道是什么书，而且能大概的了解其 内容，而且如果制作得美丽、大方、活泼将会更加吸引读者。 卜面，我们来具体的分析一下。分析封面的作用及其重要性。、联系生活，积累经验。师：封面上通常有些什么呢 ？生：书名、出版社、主编、图片、图形等。师：这
3、些对象概括地说就是由图和文字组成。文字可以怎样添加呢？生：可以用艺术字，如书名；或用文本框来添加如出版社、 适用年级等普通文字。引导学生思考，培养学生观察 和总结的能力。师：图又可以怎样添加呢？图：可以插入图片；也可以绘制一些图形，并进行加工； 或利用多种图形合成某些特殊的效果。三、小组合作，确定方案。师：了解了封面的组成要素和各对象的实现发法。下面请 思考一下，如果你来做，你会怎样安排整个版面，如何分步完 成整个制作过程。（思考1分钟）师：下面请各小组进行交流，说出自己的构思，一会儿各 小组汇报交流结果。各小组积极地汇报交流结果。师：刚才同学们都说了先做背景，然后添加文字，再添加 图片、自选
4、图形，最后美化整个版面，进行整体调整。其实一个完整的封面制作的步骤应该是先构思，再根据构 思收集素材，然后再用所学的知识与操作进行个性封面的设计。四、自主探究，完成任务。师：今天老师给你们准备了一些素材，背景也做好了，请 直接打开封面文件中你最喜欢的，在上面完成任务1添加文字，具体要求请看屏幕。（PPT）任务1：添加文字，要求有自拟的书名、 出版社、适用年级 和王编。师：刚才我看到不少同学在艺术字的选择上花费了不少心 思，来看这个同学的屏幕。他的艺术字效果很有特色，并不是 艺术字库中的某一种，他是如何实现的呢？请这位同学从头开 始给我们示范一下。通过小组合作、（学生示范）师：接下来大家继续完成
5、任务2。互助学习，激发团队精神，充分体现“自助式”教学的特色。任务2:1）美化标题；2） 添加图片，并对图片的背景进行透明处理；3） 绘制自选图形，并设置其填充、线条等效果。师：在制作的过程中有同学问我：“为什么他的图片不好拖动？”，谁来帮忙解决一下这个问题。（学生示范）继续完成任务3:绘制组合图形美化封面，并进行版面整体 书局的调整。10分钟后我们将进行作品的展评，请大家把美术中学过的 色彩方面的知识也用起来，让你的封面更漂亮。五、解决疑问，突破难点。引导学生进行交流合作， 及时解决制作过程中遇到的问题。 对于个别难点，教师及时予以指导。难点1 :艺术字的个性化设置。难点2:图片的处理。难点3:利用自选图形美化封面。六、作品互评，促进提高。学生作品展示，介绍自己的作品，并请同学进行点评。培 养学生的表达能力和发现、解决问题的能力。培养创新能力和自主学习能力七、课堂小结。今天，通过封面的设计，我们综合应用了各种知识，如： 文字，包括艺术字和普通文字，普通文字可以通过文本框来实 现，艺术字还可以进行个性化设置；图片的添加及属性的设置，自选图形的应用等。当然，WORa还有更多的知识和技巧等待 我们去发现、去探索、去创新。对难点进行强化通过展示作品，体验成功的乐趣，通过评价作品，培养学生的观察与分析能力。