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1、精品资源7-1燕子教学目标：1 .能正确理解课文中的长句子，能用“增添” “偶尔”造句。2 .学会本课4个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼 粼”等词语。3 .能有感情地朗读课文。4 .通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来 的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重难点：能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导 感情朗读课文。理解结构比较复杂的句子。教学准备：有关燕子的录像或图片。教学时数：2课时基础知识：俊（j S）（俊俏）（俊美）拂（fu）（拂尘）（拂晓）（拂袖而去）聚（jU）（聚焦）（聚集）（聚精会神）倦（ju m
2、）（疲倦）（倦色）（诲人不倦）第一课时教学内容：初读课文，初步了解课文的主要内容。教学过程：一、揭示课题1 .导入同学们，在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系， 它总是早早地向人 们报告春天的讯息，知道它是谁吗？对，它就是燕子。请同学们看图，（出示燕子投影片或图片）这就是我们要学习的这篇课文的主角。（板书：1.燕子）2 .教师范读课文。二、检查预习1 .读生字组词，注意读准字音。2 .学生提醒大家生字应注意的问题。三、初读课文1 .分自然段朗读课文，说说每一自然段都写了什么。2 .用自己喜欢的方式练习朗读课文。3 .提出不理解的问题。四、学习字词1.生字：俊 在本课的词语是“俊俏”意思是相
3、貌清秀、好看。拂在本课的意思是：轻轻擦过聚在本课的意思是：聚集倦在本课的意思是：厌倦2.近义词：俊俏-（俏丽）聚拢-（聚集）生机-（生气）掠过-（拂过）3.反义词：偶尔-（经常）增添一（减少）俊俏-（丑陋）机灵一-（死板）第二课时教学内容：1 .找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。2 .学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。3 .感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情4 .有感情地朗读课文。背诵课文。摘抄积累句子。教学过程：一、指导看图，引入新课1 .图上画的是什么季节？2 .按一定顺序（从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、由远到近、由近 到远）
4、说说图上哪些景物突出了春天的特色？3 .图上最引人注目的是什么？画了哪些燕子？小燕子在图中起什么作用？学生充分讨论之后，再让学生把这几个问题连起来说一说。 鼓励学生把自己 从图中感知到的内容和从自然界中观察到的景色联系起来描述， 使学生在脑海中 对春天美景和活泼可爱的小燕子形成比较完整的印象。在认真观察图画的基础上，请同学们小声读书，促使学生初步了解课文是以 燕子为线索进行记叙的，具体是按照燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行特 点和燕子停歇的顺序来观察和描写燕子的。二、学习第一段现在我们来看一看课文中是怎样描写燕子的模样的。请一位同学来读第一段。学生朗读的同时，其他同学思考：课文描写燕子的模
5、样是从什么写到什么？ 回答了这个问题，也就弄清楚了这一部分的叙述顺序。（这一段抓住了燕子的外形特点， 先写了燕子乌黑光亮的羽毛，又写了燕子 轻快的翅膀，最后写了燕子剪刀似的尾巴。这几部分连到一起就“凑成了活泼机 灵的小燕子”。这些描写突出了小燕子与众不同的形象。）三、学习第二段活泼机灵的小燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？请一位同学读课文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能体现春天特色 的景物。其他同学一边听一边把主要词语画下来。根据学生的回答（雨风柳草 叶花）。请同学们齐读第二段，体会春天的景色之美。在这百花争艳的季节里，小燕子也赶来了，为什么说“为春天增添了生趣” 呢？指
6、导学生理解“生趣” 一词，很有生气，很有情趣。因为春天本身已经很有 生趣，很招人喜爱了，现在小燕子又飞来了，使得春天更有生趣，所以说是“增 添了生趣”。（板书：生趣）教师小结第二段：燕子在春天里飞来了，为春光增添了许多生趣。小燕子为 春天增添了什么样的生趣呢？我们继续学习第三段。四、学习第三段认真看书上是怎样写的，然后用最少的字概括燕子飞行的特点。（快、美）课文中哪些词写出了燕子是怎样飞行的。找同学回答，教师抓住重点词板书。（板书：掠、叫、飞、横掠、沾）五、学习第四段上一段描写了燕子飞行的美，实际上燕子停歇时同样很美。请同学们观察停 在电线上的燕子，这个情景像什么？（出示相关图片）教师指导学生体会为什么要把电线描写成“几痕细线” “像五线谱”，把 小燕子比作“音符”？使学生头脑中形成一幅画，然后让学生谈对“谱出一支正 待演奏的春天的赞歌”的理解，使学生真正感受到蓝天作衬，电线作谱，小燕子 是跳动的音符，从而感受自然之美，春天之美。（板书：几痕 五线谱 音符赞歌）六、有感情地朗读课文，结合板书进一步理解课文这篇课文文字优美，内容生动形象，感情色彩浓厚。教学时要不断地指导 朗读，加深学生对课文的理解，激发学生的想象力和对大自然的热爱之情， 在此 基础上背诵课文，使学生从中受到美的熏陶。板书设计：外形一一羽毛翅膀尾巴活泼机灵燕子飞行掠横掠沾快美）生趣停歇一一几痕五线谱音符赞歌 欢迎下载