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1、中班社会活动：小山羊找快乐现代家庭以独生子女为主，他们很多以自我为中心，爸爸疼妈妈 爱，在与他人的相处中表现出一种特有的自私自利的特性， 不会主动 关心周围的人。针对这一特点，我开展了小山羊找快乐这一活动, 让幼儿知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。活动目标1、能理解故事小山羊找快乐。2、知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。教学重点、难点教学重点：理解故事内容，感受快乐的意义。教学难点：知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。活动准备1、幼儿用书小山羊找快乐2、幸福拍手歌光碟3、小山羊找快乐故事光碟。活动过程一、故事引入。播放幸福拍手歌光碟，教师和孩子一起歌唱，让孩子感受快 乐气
2、氛，引出小山羊找快乐的故事。二、欣赏故事小山羊找快乐。i1、教师播放小山羊找快乐光碟，幼儿欣赏故事，初步了解 故事情节。2、教师引导幼儿阅读幼儿用书 小山羊找快乐，熟悉故事情节， 认读词语：小山羊、妈妈、乌龟、小树。3、教师：小山羊在找快乐的路上，都做了什么事情？小山羊找 到快乐了吗？为什么山羊妈妈说小山羊已经找到快乐了？4、教师小结：帮助别人能让别人得到快乐，也能让自己快乐。三、说一说：我的快乐1、教师：你在幼儿园里帮助过别人吗？你觉得快乐吗？2、幼儿相互讲述自己的快乐。教师引导幼儿用一个例子表现自 己的快乐。3、教师：你觉得快乐是什么样子的？4、教师：每个人感觉到的快乐都是不一样的，快乐在
3、你脸上，在你心里，你看不到它，但是可以用心感受到快乐。三、活动延伸帮助别人会让人快乐，课后小朋友要做个有心人，帮助身边需要 帮助的人，让生活更美好。1、孩子对事物的了解都是比较直接的，通过课前准备的光碟，孩子更直观地了解故事内容，激发孩子学习的积极性。2、通过让幼儿听故事并讨论故事内容，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐也能让自己快乐，再让幼儿说说自己帮助别人的经历， 进步强化幼儿帮助别人快乐自己的美好思想3、设计让幼儿相互讲述自己的快乐这一环节，全面调动了幼儿学习的积极性，提高幼儿的表达能力。4、如果让我再上这节课，我想增加一个幼儿表演环节，让幼儿自创帮助别人的情境，幼儿进行自导自演。我想幼儿学习的积极性和 效果都会有所提高。 3