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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。中班科学活动毛巾纸巾大比拼教一、目标：1、感知纸巾、毛巾的特性; 了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。2、积极参与探索; 愿意表达实验、观察中的发现。3、体验实验发现后的快乐; 懂得节约用纸。二、准备：毛巾
2、、纸巾若干 ; 杯子（两种颜色、透明）、 4 个装水的盆 ;1 个小盆 ; 抽纸盒 ; 装毛巾的小筐三、过程：1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想办法用什么来擦一下？（一幼儿用纸巾擦）请幼儿上来擦咦 ; 桌子上也有水怎么办？（用纸巾、毛巾、抹布擦）师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难 ; 把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看; 纸巾、毛巾他们都长得什么样子？2、师发毛巾和纸巾 ; 说：请你们仔细看一看、比一比他们长得什么样？把你的发现告诉大家。幼儿人手一条毛巾 ; 一张纸巾比一比。3、幼儿介绍自己的发现。毛巾上有许多东西 标记 ; 纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。4、师出示记录表; 引导幼儿集体记
3、录。（根据观察的不同 ; 进行比较）附：表5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同; 请你们把纸巾放在手上使劲团一团 ; 发现怎么样？（变成一个团 ; 像小元宵）毛巾团一团 ; 变成什么？使劲撕一撕毛巾 ; （撕不动 ; 要用刀）使劲撕一撕纸巾 ; （很容易就撕开了 ; 撕成了一根根小面条）6、师再次引导幼儿回忆刚才观察的情况并记录在后面两格中。7、毛巾和纸巾都能吸水; 想一想谁吸水比较快？两人合作商量一下 ; 谁拿毛巾 ; 谁拿纸巾。8、幼儿两两面对面站好; 分别拿毛巾、纸巾实验。（师喊一二三再放）（放盆里）9、幼儿实验10、幼儿表达自己的发现：哪个吸得多？谁先吸完水？（纸巾）毛巾吸得慢。谁吸得水（毛巾、纸巾）11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来; 把水挤在杯子里。12、幼儿把杯子分类摆放13、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？14、比较毛巾、纸巾谁吸得多？（毛巾多、纸巾少）师：一条毛巾吸这么多水; 这么多水用纸巾来吸 ; 要多少张纸巾呢？师实验 ; 幼儿观察师：以后 ; 我们在家里; 在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布） 3 / 2