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1、“玩传统游戏 享绿色童年”传统游戏进校园活动方案为全面贯彻落实党的教育方针和“十项主题教育活动”的精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。我们以大课间活动、阳光体育、体育社团和课外体育等为载体，以每天大课节活动、阳光体育为基础，将传统体育引进校园，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。一、指导思想坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念， 丰富学生课余生活， 为
2、学生每天能有一小时以上的体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动、阳光体育活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。 以大课间为辐射点， 促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。二、目标和实施原则（一）目标1 、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的办学思想落实到实处。 2 、 让学生有选择地参与、学习、享受
3、体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、 竞争意识和交往能力， 我们的口号是“阳光伙伴，阳光下运动” 。4 根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间、阳光体育、体育社团系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。 5 、丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。（二）实施原则1 、教育性原则。充分发挥传统体育活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。 2 、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课
4、间的课内容。三、领导小组组长：梁峰成员：体育教师及各班班主任、四、实施措施1.制度保障：为使大课间活动常态化，建立学生检查制、班主任现场督促制、体育教师指导制、活动评比制。把大课间开展情况作为文明班集体评选的重要依据，既树立学生的集体活动意识、集体荣誉感，又可以促进大课间活动的可持续发展。 2. 时间保障：每日下午大课间活动、单周三双周二及周六的活动课。 3 人力保障。要求大课间活动体育老师和班主任全员参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生活动的保护者，同时自己也是活动者。这既体现了国家所倡导的全民健身，更有利于构建融洽、和谐、平等师生关系。 4. 器材保障。大课间活动器材由学生自
5、备。鼓励体育教师、班主任、任课教师发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、健身操、游戏等多种项目，如：拓展项目等。 5 安全保障。对学生进行安全教育，所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。 6 组织保障。建立以一把手校长为组长，书记及分管校长为副组长，教导处、体育组、班主任为执行者的强大团队，确保大课间有效、有序地开展。五、活动内容1 、时间：每日上下午大课间、活动课2、地点：操场3、对象：全校学生4 、 具体活动内容：A 、 快乐健身活动： 跳绳、 跳皮筋、呼啦圈等B 、娱乐休闲活动：乒乓球、篮球、足球、羽毛球、等 C 、民族民间活动：各种游戏、滚铁环、跳皮筋、踢毽子、
6、丢沙包、翻绳、羊拐骨等D 、竞技类体育活动：跳绳、 踢毽、 仰卧起坐、 立定跳远等E 、 挑战类体育活动：足球颠球计时、乒乓球颠球计时、踢毽子计时、呼呼圈、俯卧撑、引体向上、跳绳（一分钟计数） 、跳绳（花样） 、体前转球等。以上没有列举的项目也可选项挑战。精品资料“传统游戏进校园”活动总结为让同学们能在质朴而纯粹的游戏里快乐嬉戏、自由成长， 多玩健康多彩的传统游戏， 更多地参与户外的集体游戏，增强体质和身体协调能力， 锻炼意志， 养成开朗乐观的心态。9 月 27 日， 团市委和青少年宫的领导们来到河南小学， 与学 生共同开展了“玩传统游戏，享绿意童年”传统游戏进校园活动。活动本着传承和创新的原则，在辅导员老师的组织下，分别开展了打陀螺、滚铁环、跳方格、丢沙包、翻花绳等传统游戏。活动中，孩子们乐此不彼，玩得开心、玩得专注。比赛结束后，团市委领导为获奖同学颁发了奖品，并与全体师生合影留念。传统游戏回归校园，是对民俗文化的一种传承，不仅促进了学生的身心健康发展，而且使学生们在玩中学会合作与交流，学会谦让与鼓励，在玩中得到成功的体验。我们将带领孩子继续探究传统游戏，让传统游戏在我校不断发展成熟。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！