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1、夏天的服装一一小班区域活动夏天的服装一一小班区域活动夏天的服装一一小班区域活动设 计意图炎热的夏天到了。一天，罗拉高兴地向我介绍她穿的漂亮的吊 带裙，引得周围的孩子纷纷说 起自己的衣服，并与同伴互相比较着。 他们发现，夏天服装颜色鲜艳、款式多样，兴趣就更浓了。结合我班近期的教育目标，为了培养幼儿乐于发现、乐于探索的精神，我们 以幼儿感 兴趣的夏天服装为载体，将娃娃家、认知区、美工区结合 起来，请幼儿收集各种衣服、布料 ，引导幼儿通过操作材料来寻找 夏季服装的规律。 娃娃家活动目标：引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。 材 料投放：各季节的服装，纸箱。游戏指导：几个纸箱中放着幼儿带来的服装
2、。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教师提出问题：“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？ ”幼儿商量出的 办法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教师与幼儿玩 给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿 说出选衣服的理由，以强化夏 季服装的特点。给娃娃换好衣服后，教师再次提出问题：“现 在柜子 又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？ ”幼儿想 出许多办法，最 后一致认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节 的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。 美工区活动目标：让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感 知服装的特征。材料投放：硬纸板做的人物头型若干。
3、不同质地的布料剪成的服装样若干（见上图），包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、 短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样若干。游戏指导：教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。 制作方法为幼儿 将 同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上（见下图） 。 教师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以 强化幼儿对夏季服装特点的认识。通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一 选、拼一拼的基础上，制作夏天的服装。 认知区活动目标：通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。材料投放：摸箱，娃娃23个，娃娃的四季服装若干，四季服装配对 卡片。 游戏指导：幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师 引导幼儿用语言总结出夏季服装 的特点。还可玩四季服装配对游戏，将图拼好后选择出适合夏天穿的衣服。 2