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1、2019 最新冀教版品德与社会三年级下册我们学习的场所2教学设计符号，颜色选用我喜欢的 （指导学生 设计标志物的图例） 生：（设计图例） 师： 好,把刚才我们走过的路线画出来吧！ 生：（画路线图） 师：好, 同桌互换路线图,互相检查路线图画得是否正确。生：（互换并检查）师：之后 ,按照路线图 ,互相说说从我们学校怎样走能到社区医院。 生：（互相说） 师：很好 ,同学们不仅会画平面图 ,也会认平面图了 ,大家都 很了不起,想不想让爸爸妈妈知道我们的这个小进步呢！生：想。师：那么,老师留个作业, 回家让爸爸或妈妈带领着你,把学校到你家的路线图画出来吧！一定要让爸爸妈妈陪同哦这样才能让他们知道我们是
2、怎样工作的呀！之后,大家把你的路线图整齐的画在A4 纸上 ,并署上你的名字,我们可以把它制成一个小册子,展览给其他小朋友看。师：上节课,我们走出了校园 ,探寻了我们学校到社区医院的路线 ,想一想 ,在探路的过程中 ,老师都说过哪些话呢？生：（热烈讨论,七嘴八舌 ,有的同学会提到 “注意交通规则”等等） 师：对 ,老师提到了注意交通规则 ,还给同学们讲述了社区的变化 ,这些都是我们身边的事,要引起大家的注意噢！首先,我们来说说上学的过程中,要注意哪些安全？新课师：同学们的家,有的离学校近,是自己走路来上学的 ,有的则离学校远,由父母接送或和其他同学结伴来的,在来去学校的过程中,父母都嘱咐过哪些安
3、全事项呢？你自己又知道哪些呢？生：（讨论）师：大家说得都很好,我们来总结一下：要遵守交通规则红灯停、绿灯行,过马路要走人行横道,不要嬉戏打闹 ,不要跟陌生人说话,不去少儿不宜的地方 ,不踩踏草坪 ,小心高压线 ,小心有河流的地方等等。（教师可根据学校周边的环境有针对地进行品德教育）师：下面,请同学们翻开课本第20 页 ,我们请几位同学来给 大读读这个故事。生：（每段课文由一个同学朗读,其他同学仔细看着课本找出读错得地方） 师： 从这个故事中,你获得了怎样的启示？ 生：上学的路上要互帮互助。师：对 ,那么 ,你见到过、听说过或亲身经历过这样的事吗？谁给大家讲一讲？ 生： （两三位同学讲一讲,其他
4、同学注意聆听）师：那么 ,如果你以后遇到这样的事,你应该怎样做呢？（可根据教学时间 ,加入拾金不昧、争做社区小雷锋等品德教育点。）生：帮助那些有困难的人,这样自己以后也会得到帮助。师：同学们 ,现在已经对我们学校周边的地区有了一定了解 ,下面就听老师来给大家讲讲我们学校周边的历史吧！看看都发生了哪些翻天覆地的变化。（有条件的可播放相关视频或出示相关图片等。） 生：（仔细听老师讲述或观看相关视频、图片） 师： 通过老师的讲解,同学们发现了什么问题？ 生：我们生活的地区变得越来越美丽了。师：对 ,我们的身边经常地发生着变化 ,我们要注意这些变化。比如我们学校周围就变化的越来越美丽了 ,这是谁的 功劳呢？生：（讨论）师：对 ,这是各行各业叔叔阿姨辛勤劳动的结果 ,我们是不是应该珍惜这些劳动成果啊？ 生：是。师：那我们应该怎么做呢？生：应该好好保护它们 ,不去损坏它们 ,还要好好学习 ,将来更好的建设美丽的家园师：同学们想得都很好,课下就请同学们把自己的想法写下来吧！（课堂总结）第一课时使同学们复习了辨别方向、设计图例、画平面图、认平面图的知识。第二课时则使同学们走出校外,亲身体验社会大舞台的同时综合运用了本单元的知识与技能。第三课时针对性地进行品德教育 ,使同学们了解了上学路上所应注意的安全事项 , 同学间互帮互助的义务,及学校周围的发展变化。 6 / 4