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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan长方体和正方体的认识教学内容教科书第10-11页例1、例2和“练一练”，练习三第 15题。教学目标1 .通过观察、测量等活动，探索并掌握长方体和正方体的特征。理解长方体和正方体之 间的关系。2 .积累空间与图形的学习经验，发展学生数学思维。教学重点和难点重点：掌握长方体和正方体的特征。难点：理解长方体和正方体之间的关系。教学过程一、导入(出示：长方体和正方体。)提问：这是什么形状的物
2、体？生活中有哪些物体是长方体和正方体？今天我们一起来研 究长方体和正方体的特征。首先来研究长方体。在自己准备的长方体上找一找它的棱和顶点。齐读棱和顶点的定义。谁能利用自己准备的长方体向大家介绍一下：什么是长方体的棱，什么是顶点?小组研究。全班汇报，小结长方体的特征。3 .小组活动。(1) 有序地数一数长方体的面、棱、顶点，看看各有多少个。(2) 通过看一看、量一量、比一比，探索长方体面和棱的特征。(3) 填写记录单。“长方体的特征”研究记录单长方体数量特征面棱顶点3.长方体相交于同一顶点的三条棱的长度,长（）厘米宽（）厘米高（）厘米长（）厘米宽（）厘米高（）厘米指名口答。让学生指出还有哪些棱长
3、是 7厘米、4厘米、10厘米、5厘米、20厘米。活动二：研究正方体的特征。小组研究正方体的特征。全班交流。1 .用研究长方体特征的方法继续研究正方体的特征并填写记录单。“正方体的特征”研究记录单止方体数量特征面棱顶点育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2 .长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点？在小组里说一说。再将“长方体”和 “正方体”填到图中。小结：正方体是长、宽、高都相等的长方体。正方体是特殊的长方体。三、总结这节课你有什么收获？四、完成检测反馈学生独立完成后全班交流。【检测反馈】1.长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。长方体相对的面（）,相对的棱（）；正方体的6个面（），12条棱的长度这个正方体的棱长是（）cm,棱长总和是（）cm。它有（）个面，它的底面积是（）cnf。3.）,tWj 是（）面的面积都是12dm2。（接头处忽略不计），至（1）这个长方体的长是（），宽是（2）这个长方体的（）面和（3）用铁丝焊接一个这样的长方体框架少需要铁丝（）dm,