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1、水平一“各种姿势起跑及游戏”说课稿天生桥小学 汪雪一、指导思想：本课以 “健康第一” 为指导思想， 以激发学生学习各种姿势起跑的兴趣为目的。 采用游戏教学方式， 将快速跑的动作要点和反应快速、 启动迅速的重难点有机的渗入进一系列的游戏当中， 再通过多种教学手段的综合运用， 发展学生灵敏、速度素质，培养学生快速反应、迅速启动的能力。二、教材分析：各种姿势起跑及游戏是水平一一年级快速跑单元的主要内容之一。 经常进行练习， 它可以有效地发展学生灵敏与速度， 培养学生快速反应和迅速启动的能力。本教材在一年级学习， 目的是使学生了解注意力集中对快速反应的意义， 激发学生学习各种方式起跑的兴趣， 体验 2
2、-3 种不同姿势的起跑动作， 能够利用快速反应和迅速启动帮助自己更好的进行活动，为今后学习站立式起跑奠定基础。教学重点：快速反应教学难点：听到信号，快速启动三、学情分析：一年级的学生活泼好动、喜爱玩游戏、想象力丰富、具有较强的表现欲，学生对快速跑类游戏有较强的喜好， 但是注意力不能持久， 易分散， 自制力不是很强。 经过之前的学习， 学生具有较好的常规习惯， 知道一些跑的知识和动作技能，并且具有一定的动物模仿能力和在快速跑中基本能跑直。四、教学目标：1 、通过教学，使90%左右的学生了解集中注意力对快速反应的意义，知道如何能够在发令后快速启动，能够模仿2-3 种动物起跑并初步体会站立式起跑。2
3、 、发展灵敏、速度等素质，培养学生快速反应、启动迅速的能力。3 、培养学生遵守规则的好习惯以及互帮互学的团队意识五、教学流程:（一）开课热身游戏：游戏一 “动物模仿”：在教师的引领下模仿各种动物形象，使学生快速进入 学习状态。游戏二“你能跟我这样做：根据老师的提示做动作，比一比谁的反应最快。师一1、教师认真带领。2、语言引导，表扬鼓励。生一1、听从教师要求一起游戏热身2、积极参与，模仿形象，快速反应。（二）种方式起跑练习：游戏三“老狼老狼几点钟” ：模仿出各种动物形象，到了约定时间后能够快速回到自己的位置。比一比谁的反应快。师1、语言创设情景，并说明游戏规则和方法。2、教师参与并激发学生参与活
4、动的热情。生1、跟随教师一起进入游戏，并明确要求和规则。2、积极参与，遵守规则。3、注意力集中，反应快速。游戏四 “森林运动会” ： 模仿 2-3 种动物形象进行起跑。 比一比谁的启动快。师1、语言创设情景，并说明游戏规则和方法。2、教师指挥，组织学生集体体验。3、集中点评，并分享经验。4、集体检验5、组织学生分组体验，小组长指挥，教师巡回指导。6、教师示范，引导学生体验站立式起跑。7、集体练习站立式起跑8、分学习小组练习，进一步体验站立式起跑。生1、跟随教师进入游戏，明确规则和方法。2、积极参与，遵守规则。3、勇于展示自我，并积极分享成功经验。4、积极展现自我，学习同伴优点。5、有序练习，注意力集中。6、仔细观察教师动作。7、认真模仿，反应迅速。认真练习，互帮互学。游戏五： “男生女生”师1说明游戏规则，强调游戏安全。2要求学生快速反应。3、该游戏与游戏四交叉进行。生1认真听取教师要求，遵守规则游戏。2认真观察，积极练习。（三）课课练小游戏（四）放松与小结师1组织学生课课练小游戏及放松练习。2总结与评价，提出学到了什么？3师生再见。生1与老师一起进行课课练及放松练习。2. 回忆本课，积极回答问题。3师生再见。负荷预计：平均心率120130次/分练习密度45%左右强度指数1.3