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1、活动主题：大班毕业典礼学情分析：每个人的一生都会参与各种各样的典礼。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严与神圣，今天通过这一系列的活动，让孩子们感受到师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹。重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。活动过程设计：1. 体验“典礼的庄严与神圣” 。（ 1 ） 幼儿入场。进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始” ，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。 （场地分为喜洋洋队、美洋洋队、沸羊羊队）今
2、天他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。（ 2 ） 知识竞赛（填空题、抢答题、选择题等） ，每位小朋友都在为自己的队伍争取分数， 场面真的很激烈， 最后沸羊羊队夺得了本次竞赛的冠军， 他们队的每位小朋友都得到了一份奖品， 高兴地都合不拢了嘴。（ 3 ） 家长、小朋友致词。家长、 小朋友致词时， 孩子们眼神专注， 表情严肃， 一改以往顽皮、 好动的天性， 四十分钟的毕业典礼始终全情投入， 体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。家长的致词， 体现了对幼儿园、 教师的感谢之情。 小朋友的致词， 说出了他们的心里话，
3、孩子们长大了， 三年来他们学到了许多本领， 他们感谢老师、感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。2. 感受“依依惜别之感情” 。（ 1 ）教师致词。（ 2 ）颁发毕业证书。由配班老师给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。教师举起毕业证书，依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。还有些孩子因为年龄不够，所以没有拿到毕业证书，但是他们不气馁，明年的现在他们就可以去那个想去的地方了。3 ) 老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。 孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也 抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可 爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次 亲切
4、的嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学 生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥 抱，让孩子们留下童真的永远记忆。 个人反思： 幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个典 礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼 儿毕业前这一宝贵的教育契机，一情感教育 为线索，开展了一系列活动。在此期间，孩 子们感受到了友谊的珍贵。我们欣慰的看到 我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜，情感 的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田 里。 对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼 儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师 才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他 会展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感 受到职业的快乐。行情感入手，从体验入手的教育是最有效的