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1、精品资源儿童和平条约【图解教材】【教学目标】1 .本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会 儿童们的的美好心愿。2 .在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并 鼓励学生能为此做一些力所能及的事。3 .学习本课生学词。教教学难点】在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美 好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。【教学重点】1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。3、完成“语文天地”活动。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课：1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约
2、”的资料。2、同学们，今天我们一起去看看这部儿童和平条约。3、板书课题：儿童和平条约(学生齐读两遍)二、新授。1、初读课文。(1)选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。(2)出示5个生字，学生“开火车”认读。疾、饥、予、恐、惧(3)出示生词，同桌读、指名教读。疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索(4)说说“宣告”的意思。2、熟读课文、理解课文。(1)再自由读课文。(2)同桌互读，并评价。(3)指名读，并评价。(4)齐读课文。(5)小组合作学习：* 选择喜欢的方式读课文。* 自由说说：从这个条约，你想到了什么？* 指名说说。(6)小组学习：朗读、背诵课文正确地朗读课文；正确
3、、流利地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。(7)试背课文。3、完成“语文天地”中“畅所欲言”。(1)出示题目：请你打开收音机、电视机，翻一翻报纸，找一找什么地方有战争，有饥饿对这些现象，你有什么话想说？(2)学生自由说说。(3)指名说说。三、布置作业：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。第二课时一、导入新课：1、朗读课文儿童和平条约。2、出示5个生字，学生认读。(开火车)疾、饥、予、恐、惧二、新课：1、出示要写生字，学生认读。约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧2、学生分析字形，互相交流。3、指导书写：予(四笔写成)，惧(“具”字里面有三横)4、书写生字。(1)学生自由书写生字。(2)指名上台书写，并指名评价。(3)书写生字，每字3遍。(4)完成“语文天地”中“抄一抄”* 出示词语，学生认读。宣告、探索、恐惧、悲伤、无家可归、()* 抄写词语。(5)合作学习:* 小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来* 上台展示，并说说自己是怎样书写的。三、布置作业：* 、书写生字，每字3遍。* 、抄写词语。四、板书设计：儿童和平条约共享大自然的恩惠共创美好的生活没有战争、破坏、仇恨【评价方案】1 达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率识字与写字会认会写阅读与积累朗读积累表达与习作口语写作综合性学习搜集合作2教学反思学生参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施欢下载