《(数学人教新课标)五年级下册教案正方体表面积的计算.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(数学人教新课标)五年级下册教案正方体表面积的计算.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资源正方体表面积的计算教学内容：教材第35页例2及练习的相关题目。教学目标：1 .知识与技能：根据正方体的特征，推导出正方体表面积的计算方法。2 .过程与方法：学会解决实际生活中有关正方体表面积的计算问题，培养思维的灵活性。3 .情感、态度与价值观感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的价值。教学重点：正方体表面积的计算方法。教学难点：解决生活中有关长方体、正方体表面积的计算问题。教学准备：正方体展开图。生：正方体纸盒。教学过程：一、复习引入1 .什么是长方体的表面积？2 .计算下图长方体的表面积。（图略。长5分米，宽4分米，高3分米）3 .什么是正方体的表面积？正方体6个面有什么关系？每
2、个面的面积怎样算？如果给你正方体一条棱的长度，你能算出它的表面积是多少吗？今天，这节课我们就来学习正方体表面积的计算方法。板书课题二、实践探索1 .教学例2看看昨天自己剪开的正方体表面展开图，大家能说出正方体的表面积如何求吗？要想知道包装这个礼盒至少要多少包装纸，也就是求什么？“至少”是什么意思？学生列式计算，并说说第一步算出的是什么？第二步算出的是什么？（指名板演，集体订正）2 .P 35页做一做让学生独立完成，教师巡视，了解学生的解答情况，看学生是否注意到鱼缸上面没有盖，适时提醒。最后组织学生汇报答案，集体订正，订正。三、巩固练习P36第6题P37第7题四、作业：P36第4、5、6题。板书
3、设计：正方体表面积计算例 2 1.21.2 61.22 6=1.44 6=1.44 6=8.64（平方分米）=8.64（平方分米）正方体表面积=棱长x棱长x 6教学反思：【练习重心适当偏移】正方体是特殊的长方体，所以其表面积公式的推导及灵活应用对学生而言都相对容易理解掌 握。因此，在今天的教学中，我灵活调整了练习重心，重点指导学生解决实际生活中有关长 方体表面积的计算问题，培养思维的灵活性。在发展学生的空间观念上让学生上一个台阶， 由知道长、宽、高就能想像出实物图形，并能根据生活实际确定所缺少的面应该如何求。【练习中暴露的问题】36页第6题虽然绝大多数学生会正确列式，但从结果反馈来看错误相当多。主要有以下两方面原因：一是计算问题。其中一个面的面积为59.5 X42.5 ,转化为整数乘法是三位数乘三位数，部分学生不会迁移， 乘到第二步时即停止或将百位上的4乘595的积对位错误。是单位换算问题。平方厘米与平方米之间的进率应该是10000,而并非学生认为的 100。 欢迎下载