《(数学北师大)五年级下册教案奥运会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(数学北师大)五年级下册教案奥运会.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资源奥运会（统计图的选择）教学目标：知识目标：能读懂条形统计图、 折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生 活中的作用。能力目标：了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。情感目标：让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。教学重点、难点： 了解三种统计图的特点与作用。教学策略：在讨论与交流的基础上，体会每种统计图的特点。教学准备：各种统计图、投影仪。教学过程：一、导入新课。我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点？指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。二、学习新课。1 .出示我国从第23届奥运会开始获得金
2、牌，第2428届奥运会我国获奖牌情况统计 表。2 .让学生说一说从统计表中获得信息。3 .用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。4 .分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。5 .教师小结：折线统计图能明显的看出第2428届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。三、说一说。让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。指名回答。其他同学补充、评议。教师评价。四、练一练。在小组内交流分别用哪种统计图合适？并说出自己的理由。五、实践活动。交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。板书设计：奥运会（统计图的选择）折线统计图：明显地看出第24 28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。条形统计图：更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图：看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。 欢下载