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1、精品资源第三课时巩固练习教学内容课本第3536页，“想想做做第59题。教学目标使学生进一步巩固进位加的笔算方法， 能比较熟练地进行计算，并进一步巩 固加法验算，提高计算能力，进一步提高学生解决实际问题的能力， 培养学生初 步的分析、推理等能力。教学过程一、揭示课题我们已经学习了三位数相加的笔算加法，谁来说说怎样笔算这类的加法 呢？今天这节课，我们就来练习有关的计算。(板书课题.)二、计算练习1 .完成“想想做做”第5题。(1) 请学生们一组一组地进行口算。(2) 组织学生进行反馈，重点说说第二行的几道题分别是怎样算的。(3) 比一比，每组题有哪些相同的地方，有哪些不同的地方 ？指出：在计算时，
2、哪一位上的数相加满了十，都要向它的前一位进1。2 .笔算。265+137 472+58(1) 学生们笔算，指名板演。要求做出得数后利用原来的竖式再验算一 遍。(2) 组织进行集体订正，逐题检查，结合提问相加满十的数位上是怎样 算的，怎样写的。(3) 请学生们说说怎样进行笔算加法，可以怎样验算。三、解决实际问题练习1 .完成“想想做做”第6题。(1)出示第6题放大图，请学生们弄清图意，理解题意。(2) 提问：小兔到学校去可以怎样走？你认为哪条路比较近？你是怎样知 道的？提问：小猴到学校去可以怎样走，你能找到其中一条比较近的路线吗？学生们独立完成。(3) 说一说：谁到学校的路近一些？井说明理由。2
3、 .完成“想想做做”第8题。(1) 请学生们独立完成。(2) 组织交流，请大家说说解决问题的大致过程和结果。3 .完成“想想做做”第9题。(1)请学生看懂图意，指出每个小动物家所在的位置，再分别用语言来 描述它们所处的相对位置。(2)引导学生用所学的加法知识解答第(2)题，如果有用其它方法的，只 要合理都可以。(3)请学生们结合情境，提出一些新问题，并尝试解决。四、课堂作业课本第36页，“想想做做”第？题。第三课时作业设计、直接写出下面各题的结果。52 - 37=58+20=70+360=810-200=190+80=90-20=480-300=400-70=42+55=960-500=1000 - 600=140-60=二、笔算下面各题并验算。347+633 = 521+198 =714+98 = 176+804=三、解决问题。1 .养鸡场有公鸡382只，母鸡的只数比公鸡多169只，养鸡场有母鸡多 少只？2 .光华小学有男生426人，女生458人，光华小学一共有多少学生？教学后记 欢迎下载