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1、o提高小学生艺术素养途径的研究课题研究方案孝义市振兴东街学校杨花萍一选题背景及意义艺术教育是学校教育中不可缺少的重要组成部分， 可以启迪智慧， 净化心灵，陶冶情操，提高修养，塑造健全的人格，促进学生全面和 谐发展。兴趣在人的学习、工作及一切活动中起着动力作用，是学习 动机中最活跃、最现实的成分。人们常说：“兴趣是最好的老师。”确 实如此，孩子一旦有了学习兴趣，在学习过程中就能自觉地克服困难， 集中注意，活跃思维，促进学习活动有效地开展，从而激发学生的求 知欲望望。艺术兴趣就是对音乐、美术、书法艺术课喜欢的情绪。新 课改以来，重视学生学习兴趣的培养应成为教育者的共识， 小学生的 兴趣，具有可塑性
2、很强的特点，作为教育者应该抓住这个机会，以合 理方法和手段激发学生学习艺术的兴趣，启发学生在创造和表现美的 活动中提高自身的审美素养和能力。当前学生学习美术兴趣的一个趋 势越大越低，随着年龄的增长，学生学习艺术的兴趣呈不断下降的趋 势。这个不良的现象，会影响学生在艺术术方面的学习发展，进而违 背全面发展的教育和成长目标，使素质教育难以全面实施。鉴于以上 的一些现象我们提出了： “如何培养小学生艺术兴趣”这一项目的研 究。课题研究的目的，是解决如何在小学的艺术课程教学教中， 在激 发学生学习音乐的兴趣的基础上， 通过丰富的音乐活动，让学生在欢 乐地体验中获取知识使学生喜欢艺术课，热爱艺术。达到“
3、润物细无 声”的功能。具体地看，本课题的研究主要实现这样一些目标： (1)在音乐学习中，构建一些有效的教学组织策略，从而能有效地激 发学生的兴趣，使学生能够在积极的音乐体验中，轻松、快乐地获得 的一些理解音乐的基本知识，掌握一些鉴赏音乐的基本技能，形成音 乐艺术经验和音乐艺术能力，促进学生个性的完善和发展。(2)通过本课题的研究，探索一些改变学习方式的途径，从而能在为 学生提供丰富多彩的内容和信息地基础上，拓展他们的音乐艺术视野，并努力使音乐学习的内容变得鲜活充实， 然后通过生动的音乐活 动，真正使得学生乐学、易学、主动学。(3)通过本课题的研究，努力探索一些方法和手段，从而能提高学生 的审美
4、能力。并通过师生共同体验、合作发现、自主创造，在表现和 享受音乐美的过程中，提高学生领会艺术、鉴赏艺术和存在艺术的能 力。课题的提出主要通过在教学中研究如何激发学生学习艺术的兴趣， 启 发学生在创造和表现美的活动中提高自身的审美素养和能力， 旨在将 三维的教学目标进行融合，让知识与技能目标得以达成，在过程中积 累好的策略方法，最终实现提高学生艺术兴趣、艺术素养。2 通过艺术教育促进学校师资力量的建设， 提高自己的艺术品位。 二、课题研究的目标：课题研究的目的，是解决如何在小学的艺术课程教学教中， 在激发 学生学习音乐的兴趣的基础上，通过丰富的音乐活动，让学生在欢乐 地体验中获取艺术知识，提高艺
5、术技能，使学生喜欢艺术课，更加热 爱艺术。达到“润物细无声”的功能。具体地看，本课题的研究主要 实现这样一些目标：(1)在艺术课程学习中，构建有效的教学组织策略，激发学生的兴趣， 使学生能够在积极参与教学活动，轻松、快乐地获得基本知识，掌握 基本技能，形成艺术经验和艺术能力，促进学生艺术素养发展。(2)通过本课题的研究，探索一些改变学习方式的途径，从而能在为学生提供丰富多彩的内容和信息地基础上， 拓展他们的艺术视野，通 过生动的艺术活动，真正使得学生乐学、易学、主动学。(3)通过本课题的研究，努力探索一些方法和手段，积累好的策略方 法，最终实现提高学生的艺术学习兴趣，提高学生理解、鉴赏艺术的
6、能力。(4) 通过艺术教育促进学校师资力量的建设，提高自己的艺术品 位。课题的提出主要通过在教学中研究如何激发学生学习艺术的兴 趣，启发学生在创造和表现美的活动中提高自身的审美素养和能力， 旨在将三维的教学目标进行融合，让知识与技能目标得以达成，在过 程中积累好的策略方法，最终实现提高学生艺术兴趣、艺术素养。三、研究内容(研究的切入点、主要问题、重要观点等) 研究的切入点：(1)小学音乐教学中培养学生学习兴趣的具体方法、操作要点、基 本原则与策略。(2)小学美术教学中培养学生学习兴趣的具体方法、操作要点、基 本原则与策略。(3)小学书法教学中培养学生学习兴趣的具体方法、操作要点、基 本原则与策
7、略。主要问题：(1)以新课程标准为基础，研究如何运用好新教材，真正将教材由 一个“读本”转变为学生学习的“学本”，设计有效的艺术课学习活 动模式，从而能最大限度地激发学生的艺术学习兴趣， 提高学生的艺 术素养，提高音乐教学的质量和效率。研究通过怎样的途径，提高教师的“艺术素养和专业技能”，从而 促进学生的“艺术素养”的提高，使学生获得艺术兴趣和素养的发展。 重要观点：对于基础教育而言，艺术教育是一种文化的熏陶、审美情趣的体验、 精神生活的美化、艺术创造的培养的教育。其主旨包括：激发学生学 习兴趣；加强音乐实践与体验；培养对音乐艺术主动探索与即兴创 作；逐步拓宽艺术文化视野，培养健康向上的情感；
8、而要实现这样 的教育价值，就应当让学生主动地参与到艺术实践活动中去， 让他们 主动地在艺术的天地里自由的驰骋，充分的享受，尽情的体验。从而 使他们能在获得审美活动的愉悦体验的过程中， 进一步喜爱艺术，学 习艺术，在学习艺术的基础知识和能力的基础上， 为他们的艺术方面 的可持续发展打下基础，潜移默化地促进学生艺术素质提高的。 激发 学生艺术学习兴趣，可促进学生艺术技能的提高，学生音乐艺术提高 了，学生学习艺术的兴趣会更高。四、课题研究的方法：实践一一反思”的行动研究法(用于课题的生成、实施阶段，边实践，边反思，不断修正研究方案，改进研究方法，提高研究实效。)“经验总结法”和“论文撰写法”（用于课
9、题的结题阶段，归纳汇总研究成果。）本课题的研究以行动研究为基本的研究方法， 同时辅以调查法、个案 研究法等研究方法。,1、行动研究法是本课题研究的基本方法。依据新课程标准提出的理念和课程目标， 依据小学生的音乐学习需要和心理特征， 假设出若干“艺术教学中激 发学生学习兴趣，使学生愉快地掌握学科知识与技能， 又进一步激发 学生更大的学习兴趣”的教学组织模式，然后选择实验班级在艺术课 程中实施一个学期，然后通过案例分析、临床观察以及经验总结等方 法，修正原先的假设，然后继续在教学中进行新一轮的尝试。2、调查法主要目的是，对当前学生学习艺术的状况，包括对艺术学习的兴趣， 艺术学习的方式，艺术学习的需
10、要，以及艺术感受、鉴赏、表现能力 的水平等情况进行调查，成为我们尝试改革艺术教学活动的组织、转 变艺术学习方式的依据。3、个案法在尝试行动探索的过程中，对个别学生进行追踪观察，积累学生学习 的个别化案例；同时，在尝试行动探索的过程中，运用观察的方法， 以及教学反思的方法，对教学组织的过程或某一个关键环节教学个案 进行积累，从而帮助为我们检验原先的假设，修正原先的假设提供帮 助。4、文献研究法。查阅与该课题相关的基础理论，应用理论资料，及 时进行分析、整理，并接纳和运用新的相关信息，建构课题的理论框 架。5、经验总结法。针对有关教育现象，实施不同的教学方法，并及时 进行分析、概括，总结经验教训。实验过程中注意跟踪和调查，并把 实验学生的各种变化情况进行定期的分析， 调整实验的进度，把握实 验的方向和目标，争取最佳的实验效果。五、课题研究步骤：研究时间：2015年3月2016年1月51准备阶段（ 2015,3 2015,4）确定课题，研究方案设计2、实施阶段（2015、42015、12）全面实施方案，研究实验阶段, 不断总结经验。3、总结阶段（2015、122016、1）总结，完成研究报告。六、课题预期成果：写研究案例、论文集、研究报告，促进人格和人性得到发展。6欢迎您的下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求