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1、备课 教师主备教师：杨蕊蓉集备备课组复备教师：时间长签字教务处课题苦难成就人生教学 目标1、品味台阶、信客两篇文章中的谛言，体会人物在苦难中所表现的执着精 神。2、体察生活中的苦难人，写一写他（她）们是如何通过苦难来成就人生的。教学 重点品味台阶、信客两篇文章中的谛言，体会人物在苦难中所表现的执着精神。教学 难点体察生活中的苦难人，写一写他（她）们是如何通过苦难来成就人生的。教具 准备PPT预习 提示预习台阶、信客先学后教当堂训练个人复备一、导“苦难”著名作家路遥曾说：苦难是一个人最大的财富，经历过苦难的 人更懂得人生的价值和意义，今天我们学习台阶、信客中的 主人公如何在苦难中成就人生的。齐读
2、学习目标二、自学指导：读“苦难”速读方法指导：1、扫描式 要求集中精力，迅速扫视，撷取字里行间的重要信息。2、跳读式 根据一定的目的或者某种需要，舍弃一些部分不读，只快速阅读相关的部分。请同学们用自己喜欢的速读力法，一、三组同学速读台阶、 二、四组同学速读信客，速读时用波浪线划出最能体现人物苦 难的语句。先学后教当堂训练个人复备三、自学指导：品“苦难”请同学们反复品读 三t匕注在个环节找出的体现人物苦难 的语句，先独立思考，后各小组长组织组员讨论，推荐代表试着用 卜列句式组次语百： 这篇文章 段 句（感恒诵读） 词，体现出 （父亲|信客）经历（生活|工作|精神）苦难，表达了（父亲|信 客） 精神，从文中的-句话，可以得知：正是因为这种精 神成就了（父亲|信客）的人生。四、写作指导：写请同学们用富布表现力的词语写一段或者几句生活中苦难人，是如何成就自己人生意义的。悟、悟“苦难”在社会底层生活着许许多多的普通人， 他们不是家喻户晓的能 人名家，更没有建立丰功伟绩的事业，但他们用自己独特的方式诠 释着自己的人生息义。先学后教当堂训练个人复备板书设计?三难成就人生?台阶信客?坚韧不拔诚缶无私 4