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1、2018年人教版小学六年级语文上册期末测试试卷及答案详解1、读音节，找词语朋友.(10分)uicru； 口3 zh6n 破口 en ci hu lun tun.疝口I )()()()()z? run kui 优 zhen zhi mittn li xtidn yfl aifto bi ( )( )( )( )( )2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画”.(4分)镌刻(ju n ju cn)抚摩(m o me)扁舟(bi m pi m) 阻挠(n do r do)塑料(su o s u) 挫折(cu o cu o ) 归宿(su xi u ) 瘦肖ij (xi o xu e )3、请你为
2、“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内.(4分)陡()的悬崖 胜利的()息 俊()的姑娘 ()好的铅笔弥漫的()烟畅()的商品 ()遥自在的生活元（ ）佳节4、按要求填空，你一定行的. （ 4 分）“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ） . 按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画 . 能组成词语（ ） .“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受 约束，随便.（ 1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去 . 字意是（ ）（ 2）瞧，盆子里的水漫出来了 .字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）5、成语大比拼. （ 4 分）风（ ）同（ ）（ ）崖（ ）壁 （） （ ）无比和
3、（ ）可（ ）（ ）扬顿（ ）（ ）高（ ）重（）不（ ）席张（ ）李（ ）.（ 3 小题，共 20 分 .）1 、 你能用到学过的成语填一填吗？（每空1 分）人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 2 、补充古文名句 . （每空 1 分）鲁迅先生说过：“,俯首甘为孺子牛.”,此花开尽更无花必寡信.这句名言告诉我们 但存,留与.大漠沙如雪， .3 、按要求写句子. （每句 2 分）1 ）闰土回家去了 . 我还深深地思念着闰土.（用合适的关联词组成一句话）2 ）老人叫住了我，说： “是我打扰了你吗？（改成间接引语）（ 3 ）这山中的一切，哪
4、个不是我的朋友？（改为陈述句）（ 4 ）月亮升起来了 . （扩句）（ 5 ）小鱼在水里游来游去.（改写成拟人句）口语交际.（共3 分.）随着 “嫦娥一号 ” 卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？四、阅读下面短文，回答问题 . （ 7 小题，共 21 分 .）秋之神韵我爱秋 .不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵 .没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的 .头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦
5、的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道.风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和 .一切都是那样的清纯与洒脱秋天是热情的 .因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了.学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快， 神采飞扬，他们又有了新的期待 .秋天是真诚的 .一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待.在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、 热情与真诚， 不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵.噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你.1 、给
6、下列加点字注音. （ 5 分）戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2 、把文中画“ 的句子改为陈述句_”.（ 2 分）3 、在作者眼中，春天的特点是夏天的特点是, 冬天的特点是, ,秋天的特点是,（_.3 分）4 、文中，作者把秋天分别比喻成了 ， ， （. 3 分）5 、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵.”一句里的“这”指的是什么？（ 2 分）6 、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（ 3 分）7 、 作者认为秋天是清爽的、热情的、 真诚的 .秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句 .（ 3 分）习作： （ 30 分）少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土
7、的形象跃然纸上.你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点.词语准确，语句通顺，要有新意 .2018 年人教版小学六年级语文上册期末测试答案及解析基础知识 .1 、读音节，找词语朋友凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁解析： 此题的考察重点是个别字的书写.如： “陶醉 ” 的 “醉” ； “凝重 ” 的 “凝” ； “挽联 ”的 “挽” ；恩赐 ” 的 “赐” ； “囫囵吞枣 ” 的 “囫囵 ”和 “枣” ； “滋润 ” 的” ； “魁梧 ” 的 “魁” ； “真挚 ”的勉励 ” 这两个字； “悬崖峭壁 ” 的 “悬2 、读一读，加点字
8、念什么，在正确的音节下面画镌刻(ju a n ju a n) 抚摩(m6me ) 扁舟(bi a n pi an) 阻挠(n a o r ao)塑料（su 6 s 必 挫折（cu o cu o） 归宿（s d xi u ）瘦削J （ xi a oxu e）解析： 要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音.对于不经常用到的词，要加强记忆.这样遇到此类型题才能选择正确 .3 、请你为 “肖 ” 字加偏旁，组成新的字填写的空格内 .陡（ 峭 ）的悬崖胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘（ 削 ）好的铅笔弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活元（ 宵 ）佳节解析
9、： 此题是关于区别同音字及形近字的考察， 准确地区别同音字和形近字， 是克服 “别字的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义.对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围 .按要求填空，你一定行的卷”字用音序查字法先查音序（ X ）,再查音节（xi dgn）.按部首查字法先查（ 己）部，再查（ 6 ）画 .能组成词语（ 大街小巷 ） .解析： 此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察.因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求.漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束
10、，随便 （ 1 ）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去. 字意是（ ）（ 2 ）瞧，盆子里的水漫出来了 .字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ）解析： 本题主要是对多义词的检测 .完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项.如本题中的 “漫 ” 字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用.我们可以先理解两个语境的含义， 然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析， 再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了 .5 、成语大比拼风（ 雨）同（ 舟）悬）崖（ 峭
11、 ）壁奇）（ 妙）无比和（蔼 ）可（亲 ）（ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重（ 寝 ） 不（ 安）席张（冠）李（戴）解析： 成语是的精华内容之一.解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字.二、积累运用 .1 、 你能用到学过的成语填一填吗？（每空1 分）人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 . （后两个空答案不唯一）解析： 此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查.所以，它又比直接理解成语难度要大.因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自
12、己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题 .2 、补充古文名句 . （每空 1 分）鲁迅先生说过： “ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛.”不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花轻诺 必寡信 .这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 . （此空答案不唯一，只要意思对即可）但存 方寸地 ，留与 子孙耕 .大漠沙如雪， 燕山月似钩.解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型.它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量.解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成.3 、按要求写句子. （每句2 分）（ 1 ）闰土回家去了 . 我还深深地思念着闰土.（用合适的
13、关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他.解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然但是来连接 .2 ）老人叫住了我，说： “是我打扰了你吗？（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗？解析： 这是考杳引述句和转述句转换的试题 .要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点 . 完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词， 如 “我 ” 变 “他（她） ” ， “你 ” 变为句中具体的人；改变标点符号；根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意.（ 3 ）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山中的一切，每一个都是
14、我的朋友.解析： 把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句， 要在相应的地方进行删改、 调换词语和标点 .这道题是要求把反问句改成陈述句， 就要把表示疑问的词 “哪个 ” 去掉， 改成 “每一个 ” ， 原句中的否定词 “不是 ” 改成 “都是 ” ，把句末的问号改为句号.（ 4 ）月亮升起来了 . （扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了 .解析： 扩句可以采用局部扩句法来扩写句子.把句子分成两部分 先扩前面部分，再扩后面部分.如：“什么样的 ”月亮 “怎么样地 ”升起来了 .5 ）小鱼在水里游来游去.（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有
15、思想、有感情，或用写人的词语来描述.此题就可以把写人的词“游泳 ” 、 “嬉戏 ”等词填进去，把小鱼当作人来写 .三、口语交际.解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习， 使学生增强对祖国的热爱之情.根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来.只要内容健康向上，有一定的激情即可.（ 3 分）四、阅读短文，回答问题 .解析：这是一道关于写景文章的阅读试题.阅读写景文章时，要注意把握以下几点：注意感受作者遣词造句的表达效果；注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感情.同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累 .1 、给下列加点字注音. （ 5 分）戛然而止（ji a）硕
16、果（shu o ）伴和（he）步履（l d） 雕琢（zhu o ）2 、把文中画_”.（ 2 分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作解析： 把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点 .这道题是要求把反问句改成陈述句， 就要把表示疑问的词 “怎么会 ” 去掉， 原句中的 “容得下 ” 改成 “容不下 ”去掉句尾的 “呢” ，最后把句末的问号改为句号.3 、 在作者眼中， 春天的特点是缠绵 , 夏天的特点是狂热, 冬天的特点是冷漠, 秋天的特点是清爽 , 热情 , 真诚 . （ 3 分）4 、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马 ，将军 ，流星 . （ 3 分）5 、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵.”一句里的 “这”指的是什么？（ 2 分）“这 ” 是指秋天的清爽、热情与真诚.6 、（略）7 、（略）后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可五、习作：要求：1 、用词准确，语句通顺，（ 5 分）3 个（含 3 个）错字扣一分， 3 个以上扣二分，最多扣五分；一处语句不通扣一分，最多扣五分2 、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点 .（ 15 分）3 、中心突出，内容要有新意.（ 10 分）