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1、年、月、日晋江市罗山街道英山小学苏清山教学目标1、结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。2、了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。3、通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。教学重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点：能判断平年和闰年教学方法观察、交流教具年历、月历教学过程：一、复习引入同学们你们知道我们学过的单位都有哪一些吗？表示时间的单拉又有哪一些呢？你知道今天是什么日子吗？二、了解学情，确定教学七点：围绕下列问题，在小组内与同伴说一说。（1）今天是几月几日？ （ 2）我的生日是几月几日？ （ 3） 一年有几个月？ （4） 一年有多少天
2、？教师组织学生重点对问题(3)、(4)进行交流。让学生说一说：关于年、月、日的知识，你还知道哪些？三、探索研究，获取新知。1、学生根据2004年2005年的日历表，独立完成下面的课本作业。2、组内交流各自的统计结果，并讨论：通过交流你们发现了什么？3、组织全班交流，认识大月和小月。(1) 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12 月都有 31 天。(2) 4; 6; 9; 11 月都有 30 天。(3) 2月份不确定，有28天，也有29天。提问：有31天的月份叫什么？有30天的月份叫什么？交流大月、小月的记忆方法。(1) 7月、8月十大月，之前的月份单月十大月，双教师可以从学生的交流中了解他
3、们已有的基础，以便确定教学的起点。通过学生自主观察，了解并认识大月和小月。双月(除 2月外)是小 月。之后双月是大月，单月是小月。(2)用拳头来记忆大月、小月的方法。(3)民间的歌谣：“一三五七八十腊，三十一天永不差”探索2月份天数的变化规律，认识平年和闰年。(1)独立的把附页中19972004年2月份的天数记录在表格内:年份119971998199920002001200220032004二月份天数2、与同伴说一说，从表格里你发现了什么规律？3、教师引导学生自学教材知识老人说的话和阅读材料“你知道吗”， 知道：2月有28天的年份是平年；2月有29天的年份是闰年。三、理解运用：第一题、第二题。让学生先说结果，再说一说判断方法。第三题。通过练习知道每个季度中有哪几个月。通过交流是学生学会记忆大月和小月通过观察2月的变化规律，了解平年和闰年。巩固判断闰年的方法。让学生通过练习了解季度。作业布置：了解父母的生日在哪一年，那一年是平年还是闰年。板书设计：年、月、日一年有12个月；大月、小月2月有28天的年份是平年；2月有29天的年份是闰年。