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1、北师大版五年级数学下册数学复习计划一、对复习的认识1 、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题， 沟通内在联系。2 、进行区别比较， 包括纵向、 横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同， 把各方面的知识像串珍珠一样连接起来， 纳入学生的认 知系统，便于记忆储存，理解运用。3 、 复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、 难点、 疑点进行有针对性的复习理解。 复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。4、复习课不能忽视教师的主导地位：
2、教师要主动理清知识体系，分层、 分类、 分项， 拉紧贯穿全册教材的主线。 发现学生普遍不会的， 难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。5 、 教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。 每一节复习 课要环环相连， 每道复习例题要体现循序渐进。 一道复习例题击中多 个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。6 、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体 现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。7 、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题， 发动学生讨论， 让学生去求异、 联想、 发散， 主动探索，
3、寻查知识点，让学生形成知识框架。二、复习时要注意的几个问题1 、 要重视查漏补缺。 要根据所教班级的情况， 确定班级的复习计 划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。3 、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。三、复习内容和要点（ 一 ） 、复习内容1 、 进一步掌握长方体和正方体的特征， 会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。 使学生认识常用的体积和容积单位 （立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算
4、他们的表面积和体积。2 、 进一步使学生掌握条形统计图、 折线统计图、 扇形统计图的意 义及特点， 懂得奥运会统计图的选择中位数和众数， 了解统计在生活中的运用。3 、进一步使学生理解分数（百分数）加、减法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，熟练地计算分数乘、除法。4 、 通过实践活动， 使学生体验数学与日常生活的密切联系， 进一 步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。（二）、复习重点：1 、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。 认识常用的体积和容积单位， 能够进行 简单的名数的改写。2 、 进一步使学生懂得看统计图， 并根据图中的信息进行数学处理
5、。3 、 进一步理解百分数的意义， 会进行分数、 百分数、 小数的互化， 能够比较熟练进行百分数的实际应用。4 、 进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、 除法的计算法 则，比较熟练地计算分数乘、除法。（三）、复习难点：1 、 掌握长方体和正方体的特征， 会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。2、分数、百分数、小数的互化。3 、 估计费用、 购物策略在不定值中取最小值、 包装的学问在固定 值中取最小值。4 、 掌握分数乘、 除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘、除 法。四、课时安排：1 、长方体和立方体1 课时2 、分数乘除法2 课时3 、百分数的认识及其应用 2 课时4 、综合应用3 课时5 、模拟测试4 课时6 7