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1、精品资源2009 2010学年度第二学期四年级语文第八单元测试卷班级:姓名:评分:bd fa bd zhcngw/un 曲 g w d l iq 1 j i bd hud欢迎下载、辨字组词漆（）肠（)刺（膝（）汤（)剌（三、在卜列括号里填上合适的量词。一（）火柴-一（）电脑一（）手机-一（）轮船一（）被了一（）手套一（）凉风-一（）公路四、这几个词我们都见过，把加点的字义序号填在括号里。1、东延西望（）A、开，展开B、看，望C、陈设、铺排D、姓2、扬长避短（）A、举起，升起B、飘动，飘荡C、发扬D、传播3、香客如渔（）A、江河的流水B、流传、传播C、运转不停D、等级五、帮下列词语找到它们的反义
2、词朋友严厉（） 凶恶（） 稀疏（） 悲惨六、照样子，写出适当的答案。例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。1、勤奋对聪明正如懒惰对（）。2、偏僻对山区正如繁华对（）。3、表扬对成绩正如批评对（）。4、医生对医院正如教师对（）。七、把词语朋友送回家。尊敬 敬爱 敬仰 敬佩1、（）师长，是我们学生的美德。2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（）3、我们怀着（）的心情访问了战斗英雄们。八、按要求改写句子。例1:鱼儿在湖面上溅起水花。调皮的鱼儿在明艳艳的湖面上溅起朵朵水花。1、仿照例句扩写：草滩上生长着油菜花。例2:天上的星星一闪一闪的。天上的星星一闪一闪的，调皮地对着我们眨眼。2、仿照例句改
3、写：高高的椰子树总是向海倾斜。九、当当小老师，用修改符号修改“小马虎”写的文章这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水 中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一 片泊举的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。十、快乐读短文，轻松做练习。手和脑的故事一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说： “我 确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的 生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实， 你有什么了不起？如果不是我在动脑
4、筋，你哪有这样的成就？你不过是依从 我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪 里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！ ”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎 样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。 而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。 但是做出来的东西，完全缺乏 良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生 活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑
5、的 帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明 了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作 了。1、联系上下文理解下列词语的意思。目空一切：相辅相成：2、把下面两句反问句改成陈述句。 如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？3、手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？4、手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？5、什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么?卜一、交际应用。课堂上，你的同桌张剑南和旁边的熊立小声说话，
6、影响了大家学习。老师以为是你，并严厉地批评了你。你觉得应该怎样解释，才能让老师明 白真相，又不至于使双方难堪。我会解释说：十二、习作。自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐 狸看到了请你根据提供的文字，展开合理的想像，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。第八单元测试卷的部分答案：四、1、B 2、C 3、A六、1、愚蠢 2 、都市 3、过失4、学校七、1、尊敬 2 、敬仰 3、敬佩九、这里景色秀丽。村前是一个大池塘，塘水清如明镜，蓝天、白云倒映水中， 塘中荷花点点；竹林中山雀、画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳。村后是一片表 翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一幅美丽的风景画。第八单元测试卷的部分答案：四、1、B2、C 3、A六、1、愚蠢2、都市3、过失4、学校七、1、尊敬2、敬仰3、敬佩九、这里景色秀丽。村前是一个大池塘，塘水清如明镜，蓝天、白云倒映水中， 塘中荷花点点；竹林有山雀、画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳。村后是一片青 翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一幅美丽的风景画。