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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。中班音乐活动接妈妈教案幼儿园中班音乐教案：接妈妈活动名称：接妈妈活动目标：1、巩固本首歌曲的第一段; 会按 24 拍唱歌曲的第二段。2、幼儿理解歌词大意; 并能边唱边自己创编一些简单的动作。3、幼儿学
2、会爱妈妈。活动准备：根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴。活动过程：一、开始部分：1、律动我快乐 ; 幼儿跟着音乐拍手和拍肩。2、老师弹琴; 幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚）二、基本部分：1、导入：上次X老师讲到宝宝去接妈妈了 ；可后来怎么样了呢；今 天我们接着讲（老师讲根据第二段歌词改编的故事）2、师：听完了故事; 小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀？幼：是师：为什么呀？幼：宝宝给妈妈送伞师：对了 ; 妈妈也很爱丫丫 ; 老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友; 所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。3、师：小朋友想一想; 上次我们唱第一段的时候我
3、们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀？幼：沙沙沙师：对了 ; 连起来怎么说的呀？幼：雨点雨点沙沙沙师：小朋友真棒; 再想想下雨天; 天上怎么样呀？（老师出示挂图 ;指着天空中的乌云; 引导幼儿说“黑”）幼：有黑云下雨好黑呀师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的幼：黑师：好; 小朋友真聪明; 又想呀; 下雨了 ; 地上都是什么？幼：水师：对; 有很多的雨水; 就会怎么样？幼：滑师：那小朋友自己做做动作; 怎么样个滑法幼儿自己自由想动作做。师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间互相拉手 ; 学妈妈和宝宝手拉手的动作。师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？幼：拉着宝宝的手。师：再看看
4、小阳伞（老师指着挂图） ; 小阳伞的样子怎样呀？幼：高兴师：是呀; 那小朋友高兴时会发出什么声音呀？幼：哈哈呵呵师：对了; 小阳伞也会笑哈哈。师：好了好了 ; 我想出来了 ; 我知道这首儿歌怎么编了 ; 小朋友来听听：“雨点雨点沙沙沙; 天也黑来地也滑; 妈妈拉着我的手; 小阳伞 ; 小阳伞 ; 笑哈哈。”（老师在说到幼儿较难理解的天黑 ; 地滑等字时; 可指着挂图引导幼儿自己说出）4、1）老师指着挂图和幼儿一起念儿歌; 念到那句 ; 老师就应该指到画中相对应的地方。2）老师带领幼儿按24拍的节奏 ; 边拍手 ;边念儿歌。5、师：小朋友都念的很好听; 那我们再想一个办法让它变得更好听 ; 我们
5、让它怎么样呀？幼：唱起来师：好的 ; 我们先听一段音乐（老师弹这首歌; 幼儿唱起第一段来）师：好的 ; 小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈 ; 可 后来怎么唱呢？听听老师怎么唱（老师唱第二段）6、师带领幼儿唱第二段（边唱边指到挂图中相对应的地方; 反复多唱两次）7、老师带领幼儿按24拍的节奏 ; 边拍手 ;边唱。8、老师请个别幼儿上台唱接妈妈第二段。9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。10、师：刚才我们唱的很好; 但都是用什么唱的呀？幼：嘴师：那现在; 老师要请小朋友做动作 ; 想想你怎么去接妈妈幼儿自由讨论; 自由表演 ; 助理老师弹琴 ; 任课老师完整唱接妈妈一、二两段
6、; 并走到幼儿中去; 引导幼儿做一些动作 ; 观注个别幼儿。师：瞧 ; 老师这儿有雨伞; 雨披 ; 我要请一个小朋友当妈妈; 另一个当宝宝 ; 看看他们是怎么去接妈妈的。老师请个别幼儿上台表演; 其他幼儿唱歌。三、结束部分师：听 ; 什么声音 ; 老师去开门哈（助理老师在门外敲门）助理老师：小朋友你们好; 我小狗的妈妈; 还 有小猫、小鸡、小鸭的妈妈都在很远的地方上班；现在那边下雨了；他们回不来了；想请你们去帮忙接接他们 ; 好吗？（助理老师戴小狗的头饰）幼：好全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。（放接妈妈歌曲） 活动前的思考：在上此次课之前 ; 幼儿已上过一课; 会唱接妈妈第一段。第一段的
7、歌词简单易记; 而第二段的歌词较难理解一些 ; 要会唱第二段; 先要 让幼儿记住歌词 ; 要记住歌就先要理解歌词 ; 所以在教学活动的开头 ; 老师就请幼儿和自己一起编儿歌; 并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑; 地滑”等词 ; 让幼儿自己做动作; 自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时; 都出示挂图帮助幼儿记忆 ; 并用拍手帮助幼儿能按24拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时 ; 老师没有请幼儿跟着自己做动作 ; 而是让幼儿自己讨论; 自己去想像; 然后表演出来; 这样不但给了幼儿很大的自由 ; 并且可培养幼儿的创新意识。最后 ; 在故 事的情景中结束活动 ; 幼儿兴趣很高 ; 并能在享受中结束这次教学活动。 接妈妈 雨点雨点沙沙 撑起我的小阳 雨点雨点沙沙 妈妈拉着我的附歌词：; 地上开满雨花花 ; 干嘛去 ;干嘛去 ; 接妈妈; 天也黑来地也滑 ;小阳伞 ; 小 阳伞 ; 笑哈 哈 4 / 3