《(数学人教新课标)五年级下册教案2、3、5倍数特征.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(数学人教新课标)五年级下册教案2、3、5倍数特征.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资源课题5的倍数的特征第 5课时教学目标1 .知识与技能：使学生通过自主探究，掌握2、5的倍数的特征。2 .过程与方法：使学生知道奇数、偶数的概念。3 .情感、态度与价值观：培养学生初步的自主探索能力和创新精神。重点难点掌握5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。运用2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断教具票每人一张，数字卡片好注教法自主探究教学设计流程教师、学生活动纪要(一)探索5的倍数的特征。(1)分组探索。老师：2的倍数的特征同学们都很清楚了，那么5的倍数又有什么特征呢？请你们小组合作共同探讨，然后我们大家交流。(1)汇报交流。(2)举例验证。(3)探索同时是2、5倍数的数的特
2、征。老师出示数字卡片 8、5、0,请同桌两人按要求排列。摆出是2的倍数的数：580 850508摆出是5的倍数的数：580 850805摆出同时是2、5的倍数的数：580850老师把学生摆出的数依次填在集合图中，板书如下：个位上是O的数，既是2的倍数，又是5的倍数。(二)课堂作业新设计1.判断。(对的阵括号里面，错的画“ X )教学反思欢迎下载(1)是5的倍数的数个位上不是 0就是5。()(2)自然数中不是奇数就是偶数。()(3)最小的两位偶数是12。()(4)同时是2、5倍数的数的个位上-一定是 0。()2 .下面的口里填几有因数 2?填几有因数5?35口4D03 .用2,4,0 组成符合下列要求的三位数。(1)是2的倍数。(2)是5的倍数。(3)同时是2、5的倍数。4 .猜数。(1) 一个三位数，它是最大的 2的倍数。(2) 一个三位数，它同时是 2和5的倍数，它有可能是几？(请写出三个)(三)课堂小结我们今天学习了 2、5的倍数的特征，2的倍数有什么特 征？ 5的倍数有什么特征？我们要根据这些特征去判断。个性化教学设计