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1、精品资源住新房教学设计住新房北师大版数学三年级下册第2627页。教学目标：1 .结合“住新房”的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位） 的乘法计算方法，体会算法多样化。2 .会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际 问题。3 .培养学生良好的学习习惯和勇于探索的精神。教学重点：理解并掌握乘法的计算方法教学难点：计算十位上的数时，写在哪一位上教具准备：课件教学过程：一.复习旧知【引导】学习新内容前，我们在热身热身。PPT 24X10=280 13X30=390 12X40=480 21X30=63011X50=550 32X20=640 90X10=900 80X20=160034
2、27X 2 X 3【过渡】说说计算时需要注意什么？二、情境导入笑笑非常开心，她家帮新家，住新房了！让我们一起去看看他的新家 吧。1 .课件出示主题图。指导学生发现信息、根据信息提出“两位数乘两位数的问题。2 .生提问题这栋楼共能住多少户？齐读问题并列出算式14X 12或12X 14。3 .观察比较这个算式跟以前学过的有什么不同 ？师根据学生的 回答板书“两位数乘两位数”。4 .探索计算方法。(1)遇到新的计算问题，在计算前我们可以估算(2)独立计算，小组讨论。(3)小组汇报1)14 X10=1402 ) 12X 10=120 3 ) 1 414 X2=2812 X4=48 X 1 2140+2
3、8=168)120+48=1685 .个性算法展示口算:1 ) 14X10=1402) 12X 10=1202 X 14=2812 X4=48140+28=168120+48=1686 .竖式算法讨论：指着算式提问，把它写成竖式应该怎样写呢？同学们先看老师 写，写的时候注意数位要对齐，个位对齐个位，十位对齐十位，用尺子 画横线。接着应该怎样计算呢？接着自己试做，教师巡视，展示学生练习把12的1 用纸片遮住后，问学生会不会计算，并让学生说说是怎样算出来的？（学生回答并板书：用2去乘14的每一位，从个位开始乘，2乘以 个位的4等于8, 8写在个位上，再用1去乘十位的2等于2个十，2 写在十位。）得
4、出的28也就是什麽乘什麽的积？（学生回答并板书： 2乘24的积）掀开纸片，问大家1是代表1还是代表10,为什麽？那么我们 接着用一个十去乘24的每一位，引导并让学生试着自己阐述计算过 程。得出的结果240是什麽乘什麽的积？（学生回答并板书：是 10 乘24的积）做到这一步，问问大家，这样就算完了吗？为什麽？将 48和 240的和288板书。算出的结果288是什麽乘什麽的积？（学生回答： 12X24的积）【引导】同学们现在明白用竖式计算两位数乘两位数的方法了吗？现在我们再来认真看一遍他的计算顺序。（课件出示）谁来再说一说。【引导】今天同学们表现真的很棒，用口算和竖式这两种方法都算出 了准确结果，
5、现在请你打开书26页，把书本的算式和答补充完整。再 看看有什么不明白的地方请举手问老师或同学。 （师相机辅导个别学 生）3 .拓展应用1 .课件出示问题）大门的密码是13X23的积，你能算出是多少 吗？（299）生做完后集体订正。（注意强调两位数乘两位数竖式计算方 法）2 .（课件出示问题：我们家的房号是24X 12的积，你能把它算出来吗？学生公布结果是288)观察黑板上所有的算式有什么发现？小结：0可以省略不写3 .课件出示问题：你能准确计算下列各题吗？(31 X 12 24X21 22X43 13 X 13)学生做完后集体订正。课件演示准确答案。师：同学们你们真棒！辛苦了。4 .小结：谈收获。师:这节课同学们学的很认真，能和大家分享一下你这节课的收获吗？五、板书设计住新房(两位数乘两位数)这栋楼共能住多少户？14 X 12=168(户)答：这栋楼共能住168户.口算：14 X 10=140 2 ) 12X 10=12014 X2=2812 X4=48140+28=168120+48=168竖式： 1 41示1个十X 1 22 8- 14 X2=280斑以省略不写1 4 0 - 14 X 10=1401 6 8- 140+28=168 欢下载