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1、精品资源【图解教材】圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa ；太阳出来红彤彤，公鸡一叫 ooo ；清清 池塘一只鹅，水中倒影e e e.【课时目标】1、能读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音.3、学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。4、学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。【教学重点】读准音，认清形，能正确书写。教教学难点】掌握a o e 的发音方法和数学技巧。【教学过程】一、导入：整体认识拼音小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方
2、，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、 读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。 （简笔画 勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是 a o e.（出示带有手脚的拼音卡片）。（挥动卡片）嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第 6页。二、学习单韵母a1）读准音我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？哦，是小姑娘在唱歌，发出了 aa a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大 的）你能模仿她吗？模仿a的口型老师也学着
3、她的样来唱一唱：1 3 I 53 I 1- Ia a a a a-学生跟唱我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来 念：张大嘴巴a a a .小女孩练唱a a a, a a a 阿姨的阿。医生检查口腔的时 候，要我发a a a学生跟念，自己体会发音要领，开火车发音2）认清形请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 a的形状。是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是 a的肚子，她的小辫子就像是 a的尾巴。边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a ”我们一起来写个a：（教师范写）a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯
4、， 像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。学生书空a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个 a。学习声调把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别 是怎样走的？学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论） 对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候
5、也是平的，教师范念 a 跟老师说：“啊，阿姨的啊” “阿姨好”。第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：a别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起 说。第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯， 边做手势 边读：“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念：“啊，祖国真伟大！ ”跟我一起说。巩固练习：（念儿歌）：车平地走 a a a a ,汽车上坡a a a ,汽车上坡又 下坡a a a ,汽车下坡 a a a。复习四声调儿歌打乱顺序开火车读带调a学习o1）读准音：小朋友真能干，和a交上了朋友。a也很高兴，
6、拉来了它的好兄弟o与我们 认识。（出示卡通的o） “嗨，你们好，我是。，是a的哥哥，我们都是韵母家族 中的最小的一辈。”谁想和o交朋友？ 快来和它打招呼吧。（出示卡通的o） “虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天清晨， 大公鸡都会发出o o o的叫声，催人们起床呢。”（投影书上插图）你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？（学生学大公鸡打鸣）发。这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音 （学生跟读）念儿歌：“一只大公鸡，早晨。o啼。” “大公鸡o。叫，叫我早起上学 校。”2）读四声调：老师给。带上了帽子，你们还能念吗？（把声调帽子带到 。的卡片上）你们能把它放到一句话当
7、中，来说一说吗？老师也想来说说：噢，我知道了（第一声）哦？我不明白（第二声）噢，原来是这样（第三声）哦，我懂了（第四声）3）认清形，指导书写再来看看，。的形状是怎样的？教师范写：。要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相请你们找一找，0住在哪个格子里？好，请彳们把o也送回拼音格里，比一比，谁写的好。3.学习e1）读准音。（投影插图）小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁 平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。试一试。2）学习四声。（出示卡通e）谁来向e问声好？e也带上了帽子，你能读准它吗？你能组个词来读一读吗？e
8、ee ,大白鹅的鹅e e e ,恶心的恶e e e ,恶人的恶3）认清形，书写指导。（投影插图）小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁 平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。试一试。（出示卡通e）谁来向e问声好？e也带上了帽子，你能读准它吗？你能组个词来读一读吗？eee ,大白鹅的鹅e e e ,恶心的恶e e e ,恶人的恶小朋友，你能找找图上哪个地方像 e的形状？真了不起，跟我一起念；“河里一只大白鹅，水中倒影e e e。”我们写的时候也要注意，一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左 半圆。教师范写把e也送回家吧。三、课堂小结：四.板书设计：【评价方案】-、达标测评1 .出示a、o、e的卡片，复习发音。2 .出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读二、效度评价、教学反思学生参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施欢迎下载