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1、撒尼少年跳月来教学反思撒尼少年跳月来是一首具有彝族民歌音调风格的二声 部儿童歌曲，歌曲为四二、四三的变换拍子，旋律大量运用 切分音、附点节奏，使音乐具有强烈的推动性和舞蹈性，情 绪欢快热烈，旋律优美动听。学校举行全校性的合唱比赛， 我为六年级的孩子们选择了这首歌，第一课时的任务是学习歌曲齐唱部分和二声部。歌曲齐唱部分的难点是变拍子，要帮助学生建立恒拍感。 通过看视频、学动作等措施解决难点很顺利。在学二声部旋 律时也毫无悬念，但加入衬词后由状况了： 孩子们将35 i|6 6| 唱成了 5 3 i|6 6|。见此情景我将学生分成两组，让他们演 唱并互相倾听，找生问题所在。然后通过划旋律走向35 i
2、|（上行），找衔接处的关键音如：6 1 3 |5 5|的5衔接下一小 结的3,再进行师生接龙练习等等。通过一系列措施，有的 班情况大有好转，但有的班还有不少人唱错。 两个课时下来， 我能想到的办法都用过了，仍有两个班3 5 1|处的问题没有彻底解决。再次上课，作为复习环节，我继续用我关键音和 接龙的办法进行训练，几次练习后，孩子们突然间就唱好了， 我趁热打铁，让他们完整演唱，终于也能唱准，我欣喜地表 扬了孩子们。课后，我认真反思，明白了学习任何知识或技 能，都要有一个吸收、消化的过程，对于难点更是如此。我 们不能急于求成，欲速则不达。我想，以后再生现这种情况， 我不会着急上火，也不会训斥学生，而是先进行冷处理，这 样学生也不会因为暂时不会唱而失去信心。我要多豉励他 们：不要灰心，总有一天能学会！同时也希望我们的家长、 老师在教育孩子时，要顺应教育规律，顺应学生身心发展规 律。平时给孩子多一份豉励、少一份责备，给他们提供体验 成功的机会，耐心等待孩子们成长，相信他们会给你一份惊 喜！