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1、精品资源农村新貌教学目标：1 .知识目标：通过现实情境中提供的信息，综合应用所学知识解决现实生活中的实际问题。2 .能力目标：培养学生主动发现问题、提出问题以及解决问题的能力，在合作交流中深化对知 识的理解与运用。3 .情感目标：结合农村变化渗透热爱家乡，建设家乡的思想教育。教学重点：让学生在场景中发现问题、提出问题，并运用学过的知识解决所提出的问题。教学过程：一、谈话引入谈话细心观察的小朋友！你有没有发现，我们生活中的农村经常在发生一些变化？比 如哪里又造了新的厂房，道路加宽了请同桌互相说说你看到过哪些变化。学生交流师：下面我们一起来参观“农村新貌”中出现了哪些新的面貌。二、整体观察1 .出
2、示整幅“农村新貌”图。学生独立观察。2 .师生谈话。提问：请你告诉大家，你看到了些什么。生说出四个场景，师引导并板书：住宅楼、街景、玩具厂、果园。三、具体分析谈话：提出你最想参观哪个地方。学生自由回答。师生随机选场景来指导分析。例如参观住宅楼：1 .提问：在住宅楼前，你知道了哪些信息？能给大家说一说吗？(指名说一说)2 .提问：根据这些信息，你觉得你能提出哪些问题？生回答后师随机板书：(可能有：我们村一共有多少人？每排有多少 幢楼？)3 .引导学生逐一解决上面两个问题。4 1)学生独立思考、解答。相互交流。5 2)集体交流，指名分析。例如解决第一个问题要用到哪2个信息？你是怎么想的？集体交流后
3、再 订正。例如参观玩具厂：1 .提问：从图中你能知道些什么？(文具厂、工人、工人的话语)学生 独立收集信息。(1)我上午做了 48个。(2)下午做了 36个。(3)每6个玩具装一箱。2 .组织小组讨论：你能提出哪些问题？(可能有：我一天一共做了多少 个？)上午比下午多做了多少个？下午比上午少做了多少个？上午做的玩具可以装几箱？下午做的玩具可以装几箱？这一天做的玩具可以装几箱？3 .学生独立解答后小组内交流。4 .师指名说说思考过程。例如参观街景：1 .提问：美丽的路灯留给你印象最深的地方是什么？学生自由回答。2 .提问：看到“每个灯柱上装5盒盏灯，一共装了 90盏。你想到了什么？学生独立思考并解答。3 .师并交流：你想到了什么问题，怎么解答的？例如参观果园：1 .提问：哪些信息和果园有关系？学生独立寻找，仔细阅读。2 .提问：你能提出哪些问题？学生口答，整理如下：3 1)三分钟能走到果园吗？4 2)苹果一袋有多少棵？5 3)苹果和梨一共有多少棵？苹果比梨多多少棵？梨比苹果少多少棵？3 .在组长带领下，小组内开展独立选做 2到3题再交流。4 .集体交流。四、全课小结提问：这节课留你印象最深的是什么？你在提出问题前做了些什么？在解决问题时要注意些什么？ 欢迎下载