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1、精品资源练习三教学内容：P18 19练习三教学目标：1.通过引导学生进行练习，使学生进一步体会混合运算的顺序，引导学生进一步 认识 先乘除，后加减”的运算顺序。2 .引导学生进一步认识小括号的作用，进一步认识有小括号时，应先算小括号里面的，使学 生熟练掌握有括号算式的运算顺序。3 .通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力。4 .培养学生认真审题，细心计算的习惯。重点难点：通过练习使学生熟练掌握 先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。教具准备：投影仪、学生每四人准备 1副扑克牌，每人准备 1枝红笔教学过程：一、复习1. 提问：通过上几节课的学习，请你说说混合运算的顺序怎样？(指名口答
2、)2. 说明练习内容，导入课题。二、指导练习1. 第2题(1) 引导学生理解题意。提问：图画的是什么？要解决什么问题？欢下载(2)让学生独立解答。强调：列算式时要注意上？（小括号）2. 第3题（1） 引导学生理解题意。提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）（2） 让学生独立解答。提问：为什么要用小括号？不用行吗？（3） 指导提问。根据这个画面你还能提出哪些数学问题？（小组交流合作）3. 第4题（1） 引导学生理解题意。提问：要求每个班多少人，必须知道什么？（2） 让学生独立解答。分步列式： 24+29+28=81 （人） 81X=9 （人）综合算式：（24+29+28 ） +9=81 +9=9 （人）答：（略）4. 第5题先说每题的运算顺序，让 6学生板演，全班齐练。5. 第6题对学生渗透一一对应的数学思想。6. 第7题可用列表的方式表示结果。7. 数学游戏：“2点”游戏前说清游戏规则。然后分小组进行游戏。三、总结1 .评价自我及同学的表现。2 .谈一谈这节课的收获。五、反思：