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1、精品资源小学数学第二学段（4 6年级）目标识技 知与能1、经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数，百分数， 负数的意义，掌握必要的运算（估算）技能，探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示 简单的数量关系，会解简单的方程。2、经历探索物体与图形的形状，大小，运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形 的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估算）识 图，作图与技能。3、经历收集，整理，描述和分析数据的过程，掌些数据处理技能，体验事件发生的可能 性，游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。数学 思考1、能对现实生活中有关的
2、数学信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世 界中的简单问题。2、在探索物体的位置关系，图形的特征，图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空 间观念。3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳，类比与猜测，发展初步的合理推理 能力。4、在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。解决 问题1 .能从现实生活中发现并提出简单的数学问题2 .能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。3 .能借助计算器解决问题4 .在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。5 .能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。6 .具后回顾与分析解决问题过程的
3、意识。情感 与态 度1、对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。2、在他人的鼓励与引导吓，能积极的克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解 决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有，的把握，相信自己在学习中可以取 得不断的进步。3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决并可以借助 数学语百表达和交流。4、通过观察，操作，归纳，类比，推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受 数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能 及时改正。 欢下载