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1、二年级上册数学总复习资料一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量.2、常用的长度单位有：米（m）和厘米（cm）.3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量.4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量 较长物体通常用米作单位.5、测量时：把尺的“ 0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对 着几就是几厘米.6、1米=100厘来1100厘米=1来.在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位 再加减.1米=100厘米1米-40厘米=60厘米 100 厘米-40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样.单位不同要先把单位化成相同单位 再加减.
2、单位相同则直接相加减.96厘米1米 解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后 面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小 .二、线段1、线段的特点：线段是直的.线段有两个端点.线段是可以测量出长度.2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里 .比如： 要求画一条5厘米长的线段.就从0开始，画到5结束.例题：（1）从刻度0至I 7是（7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米.括号就填7厘 米.（2）2到8是（6 ）厘米.就直接用8-2=6厘米.括号就填6厘米.3、画一条比6厘米短3厘米的线段.就是求比6厘米短3厘米是多少？ 6-3=3 厘米.所以题目要求就是画一条3厘
3、米长的线段.4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形.就是要求画一个三角形.三、角、直角1、角有一个顶点，两条边.角的两条边是射线不是线段.射线就是只有一个 端点，不能测量出长度.边）边）2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角.3、三鱼板上有.3个角，其中只有1个角是直角,两个角是锐角.正方形、长 方非都有4个3 ,.4个jt都是.而1，4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比.5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边.6、用三角板画直角的方法： 先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直 线作直角的一条边；用三角板的直角顶点
4、与所画的顶点重合，三角板的一条 边与所画直线重合；沿着三角板的另一条直角边画一条线， 即画成一个直角，7、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关.所有的直角 都是一样大的.8、比直角小或说小于直角的角叫做 锐角；比直角大或说小大于直角的角叫 钝角.I四、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时： 相同数位对齐.从个位加起.如果个位 满 10, 一要向十位进.1.用竖去计算两位数减法时：相同数位对齐.从个位减起.如果个位不够减，要从 十位退1;在原来的个位数字上加10再减，计算时十 位要记得减去退掉的1.2、1 ”一个已知1r 比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计
5、算.用“比” 字两边的较大数减去较小数.3、多几、少几已知的问题.比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几.五、表内乘法1、几个相同数连加.除了用加法表示外，还可以用乘法表示.用乘法表示更 加简捷.2、写乘法算式时，可以交换两个乘数的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依次去读.3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示.4、相同加数相加写成乘法时，用 正目同加数X相同加数的个数 阈相同加数的 个数X相同加数|.如：5+5+5+5表示：5 X 4在解决问题时也可以用 4X5.5、乘数X乘数=积例：一个乘数是3个乘数是5,求积是多少？ 3X5=156、例图：。
6、乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形 .如：上 图圆圈.就是前面3个相同都有4个。，后面还有3个。.写成算式就是：3X 4+3=15乘减：把全部图形看做都是一样多.再减去多数了的图形.如：上图圆圈. 把全部看作都是4个.写成算式就是：4X4-1=15 因为后面图形只有3个，把 他看做4个.就是全都是4个圆圈.所以减去一个1.7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同.8、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变.9、算式各部分名称及计算公式.加法：加数+加数=和和-加数=加数减法：被减数一减数=差减数=差+减数减数=被减数一差乘法：2X 5= 10乘数X乘数=积10、在9的乘
7、法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几” 是指相同的数.如：IX 9=10 19X5=50- 511、看图，写施加、乘减算A注：乘加:先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分.亘：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去.计算时，先算乘，再算加减.例： C 二:二 C 二:二 C 二:二 C 二:二 C 二加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3X4+2=14 乘减算式：3X51=1412、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用|这个数X倍数|或|倍数X这 个数13、有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍.如：3个5 就是5的3.借.14、石2和5相加
8、是多少？ 2+5、2与5相加是多少？2+52个5相加是多少？ 5+5 、2个5相乘是多少？5 X52与5相乘是多少？2X52和5相乘是多少？2 X52的5倍是多少？2 X5理解2的5倍也就是5个2相加，会画图15、像3X3+2这样有乘法和加法的算式，是乘加算式，像3X4-1这样有乘 法和减法的算式，是乘减算式.在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减 法.六、观察物体1、把自己想象成里面的人物.站在上、下、左、右、前、后去观察.2、正方体无论从哪个面观察都是正方形；球无论从哪个面观察都是圆形；圆柱 从正面和侧面观察都是长方形，上面观察是圆形；长方体从正面和侧面观察是长 方形，上面观察是正方形
9、.3、当观察到一个物体的一个面是 正方形时，它有可能是正方体，也有可能是长 方体；当观察到一个物体的一个面是长方形时，它也可能是长方体，也有可能是 圆柱；当观察到一个物体的一个面是 圆形时，它有可能是圆柱，也有可能是球.七、认识时间1、长的是分针，短的是时针.1小时=60分钟.钟面上有12个大格，每个大格 里有5个小格，钟面上一共有60小格.2、时针走一大格是1小时，也就是60分钟，走一圈是12小时.3、分针走一大格是5分钟，走一小格是1分钟，走一圈是60分钟，也就是 1小时.4、1时=60分.一亥1J钟=15分，半小时=30分.6例：时针从12走到5是（5）时；时针从3走到9是（6）时；时针
10、从3走 一圈又回到 3 是（ 12）时 .分针从 12 走到 5 是（ 25）分；分针从3 走到 9 是（ 30 ）分；分针从3走一圈又回到 3 是（ 60）分 .解析： 时针走一大格是1 时，从 12 到 5 有 5 大格， 所以是 5 时. 从 3 到 9 走了 6 大格所以是6 时 .分针走一大格是5分钟，从12到5有5大格，所以是5X5=25,是25分.分针从3到9,走了 9-3=6,6大格，所以是（9-3） X 5=30,是30分.7、 认识钟面时间时，可先看时针刚刚走过几，就是几时；再看分针走了几大格，分针走一大格是5 分钟，故用分针所指的数字乘上 5 就是走了多少分.（例如：时针
11、刚刚走过5就是5时，分针指向7就是7X5=35,是35分，也就是说这个钟面的时间是5 时 35 分）8、 当分针的时间没有超过10 的话，一定要记住在前面加0，如5:05 .八、数学广角1 、 在排列和组合中， 要有序思考， 不重复、 不遗漏 . 排列问题 （和顺序有关） 组 合问题（和顺序无关）2 、用 1,2,3 组成两位数 ，个数和十位数字不一样. 分别是12、 13、 21、 23、31 、 32.3 、 用 4,0,7 组成两位数， 个数和十位数字不一样. 分别是 40、 47、 70、 74.4 、 3个小朋友排队或者坐成一排 ，都是有 6种坐法 .（用 1,2,3 表示这 3个人
12、，可以写成123、 132、 213、 231、 312、 321）5 、 3 个人握手 ，每两个握一次， 一共握 3 次 . 可以用连线法. 4 个人就要握6次手 . （ 3 个人进行某项比赛也是一共3 次）6 、 3个数 5、 7、 9， 任意选取其中 2个求和 ， 得数有 3种可能 . 也可以连线. 分别是5+7=12、 5+9=14、 7+9=16.7、衣服和裤子的搭配问题也可以连线.8、握手、搭配的题：先固定第一个分别与后边搭配；再固定第二个，分别与后边搭配；依次类推9、搭配钱的题：先固定最小面值，以最小面值的0张、1张、2张、3张10、判断有多少种路线的题：左边第一条小路，与右边小路分别搭配，左边第二条小路与右边分别搭配，