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1、简单的同分母分数加减法教学目标1 .知识目标: 探究简单的同分母分数加、减法计算方法，初步学会简单的同分母分数加、减法的计算。能用同分 母分数加、减法解决简单的实际问题。2 .能力目标: 能在计算同分母分数加、减法和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。3 .情感目标: 能主动地参与探究，感受分数加减法在生活中的应用价值。教学重点、难点: 探究并学会简单的同分母分数加、减计算。教具、学具准备: 多媒体课件 教学方法 引导-自学 教学过程、情境引入1 .课件演示情境：今天是中秋节，小刚一家准备了一些月饼。爸爸将其中的一块月饼平均分成了 5份，小刚吃这个月饼的1,妹妹吃这个月饼
2、吗5师：同学们能找到数学信息吗？（生找数学信息）2 .师：能根据你找到的这些信息，提出数学问题并列出算式吗?生1:他们一共吃了这个月饼的几分之几?生2:小刚比妹妹少吃蛋糕的几分之几?生3:妹妹比小刚多吃这个月饼的几分之几?1525252-51-51-5生4:这个月饼还剩几分之几?3.师：提出了这么多的问题还列出了算式，真了不起！请同学们再仔细观察这些算式，你发现什么？（生观察并回答）对，这些算式中分数的分母是相同的，也就是同分母分数，今天这节课咱们就一起学习：简单的同分母分数加减法（板书课题）、探究新知1.独立试做师：同学们已经做了预习，那么在预习的基础上，你们能试着解决这几个问题吗？（学生独
3、立思考、操作、探究、解决问题）2.小组讨论，全班汇报（1）问题1:简单的同分母分数加法生1:书上把一个圆平均分成 5份，我先把生2:覆想1个 “2个，是3个 ，55 15师：+12算了，那+ 2等3多少？557 7算法说给你的同桌听。（生独立计算并小声互说算法）涂上1色，再用另一种颜色涂5也1是。355少呢？请同学们独立计算并把你的一，2 看就是: 5师：根据刚才的学习，谁能说说计算同分母分数加法时应注意什么？（多个生回答）师点拨：对！计算同分母分数加法时，只把分子相加，分母不变。（2）问题2、3、4:简单的同分母分数减法。师：问题2、3、4各等于多少呢？请说说你的计算方法。生1:问题2、3算
4、式是一样的，它们只是问法不同。2个 温1个 等1 1个 就回 。5551生2:问题4: 一个月饼平均分成 5份，他们两人共吃了 3份，剩下2份，也就是 。25.5生3:问题4: 一个月饼平均分成 5份，也就是 ，5个5 减去1个 ，再减去%个 ，是5552个1 ,也就是12555师：同学们真爱动脑筋，想出了不同的办法解决了问题，那你们还想迎接新的挑战吗？3 .计算例2:-12 ,并把你的想法告诉你的同桌。88师：这么快就算出来了，聪明！谁能告诉大家同分母分数减法该怎样计算？生回答。师点拨：同分母分数相减，只把分子相减，分母不变。4 .总结方法师：通过例1、例2的学习，你发现了什么？（生谈发现）
5、师点拨：同学们已经发现同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。我们再来看看书上是怎样说的？读一读，并找出你认为关键的字词用符号表示出来。三、看书质疑1 .课本是最好的老师， 请同学们打开课本， 翻到103页看看书上的方法， 还有什么不明白的?2 .谁能提醒大家计算简单的同分母分数加减法时应注意什么？四、练习刷新1 .你能计算下面各题吗？137222+5 -5+9944-7- 4+54_42881010772 .（书中107页的第6题）工人叔叔修一条路，第一天修了这条路的13共修了这条的 7（1）第二天修了这条路的几分之几?（2）你还能提出哪些数学问题?3 .同桌二人合用一张纸。请你能提出数学问题并解决它。五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？说出来大家一起分享！还有什么疑问？