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1、（ 最新编辑教材）一、读数、写数.1、读 20 以内的数 .顺数：从小到大的顺序 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 单数：1、3、5、7、9 双数：2、4、6、8、102、两位数 ;（ 1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“ 1就是一个”“ 10，一个”“ 10就是十个”“ 1. ”如： A： 11 里有（ 1）个十和（ 1）个一； 11 里有（ 11）个一 .12 里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13
2、）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一19里有（ 1 ）个十和（ 9）个一；或者说， 19里有（19）个一20里有（ 2）个十； 20里有（ 20）个一B：看数字卡片（1120）,说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的.（ 2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2 位是什么位？（十位） 个位上的 1 颗珠子表示什么？ （表示 1 个一） 十位上的 1 颗珠子表示什么？（表示 1 个十）（ 3）先读11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20，再写出来.如：14，读作：十四，写作：
3、14.个位上是4，表示4 个一，十位上数字是1，表示 1 个十 .二、比较大小和第几 ;1、例如给数字娃娃排队： 5、 6、 10、 3、 20、 17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列 .（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏.）2、任意取20 以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话.如：16比15大，写出来就是16159比13小，写出来就是9133、 “比”字的用法看 “比”字的后面是谁，比几大1 就要在几的基础上加 1，比几小 1 就要在几的基础上减 1.如：比 5 小 2 的数是（ 3），比4 多 3 的数是（7） .4、几和第几; 观察图，说说有
4、几个图形？（ 16 个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第 2 个圈起来 .（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别 .）5、相邻数2 的前面是1，2 的后面是3，2 再添上1 就是3，3 再去掉1 就是2 ，与2 相邻的数是1 和 3.3 的前面是2，3 的后面是4，3 再添上1 就是4，4 再去掉1 就是3 ，与3 相邻的数是2 和 4.20的前面是19, 20的后面是21, ；与20相邻的数是19和21.三、比一比;1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照， 或者说以其中的一个事物作为标准，
5、 然后再比较， 这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等.比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较.比高矮：注意在同一平面上去比较.比多少：运用一一对应原则 .2，三个事物比较，可以先两个两个的比较.然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论.如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重.A最重，C最轻.A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C,才知道谁最轻.四、加减法（一）把两个数合并在一起用加法.加数+加数 =和如： 3+13=16中， 3和 13是加数，和是16.从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法.被减数-减数 =差如： 19-
6、6=13中， 19是被减数， 6 是减数，差是13.（一）熟记表内加法和减法的得数（二）知道以下规律;1、加法 ;（ 1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少.（ 2） 两个数相加， 其中的一个数不变， 如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少.（ 3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变.2、减法（ 1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少.（ 2）一个数减另一个数，保
7、持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少.（ 3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少.（三）整理与复习 10 以内的加减法;1-2-4*5-B-1-3-%10-1-12-13-14-15-16-1M 3-19-1W-1-12-23-24-25-2D-27-2B-29-210-2-23-34-35-35-3?-35-39-310-3-34-45-46-47-4B-49-410-4-45-5B-57-51B-50-510-5-55-6? 51B
8、-69-610-6-67-71B-79-7W-7-7B-89-810-8-89-910-9-910-10-10123456789100+11+12+13+14寸1S+1SM7M0+19+1CH21+22+23+24+25+26*27+26+2fr20+31+32+33+34+-35+36+37+31-30+41+42+43M41451-46+4i-41051+52十53+54+55+5fr50461+62+63+6446F60/71+72+73+7+70+81+82+80+91+0吗0+10frlO 1五、加减法（二）1、掌握20以内进位加法的计算方法-凑十法” 凑小数，拆大数”，将小数凑成1
9、0,然后再计算.如：3+9（3+7=10,9可以分成7和 2,10+2=12）“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算.如：8+7（8+2=10,7可以分成2和 5， 10+5=15）注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了2、 20 以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加，1+6=7） 11+6=1715-3（个位上够减，5-3=2） 15-3=123、加强进位和不进位、及不退位的训练.4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式.常用的关系有：（ 1）部分数+部分数=总数 ：这时？在大括号下面的中间 .（ 2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号
10、的上面一边.（ 3）大数-小数 =相差数 ：谁比谁多几，或谁比谁少几 .（ 4）原有-借出 =剩下 ：用了多少，求还剩多少时用 .六、分类1、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准.体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性.如： 按形状分、按颜色分2、分类的步骤和方法 .（ 1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可.（ 2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点， 把具有相同特点的特点的物体放在一起，
11、表示同一类，而这些特点就是分类的标准.（ 3）分类的方法是多种多样的.我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类.3、常见题型有：（ 1）把同一类的物体圈起来.（2）同类的物体画符号“O” . “，（ 3）同类的物体序号填在一起.七、认识物体和图形（一）立体图形1、长方体长方体是长长的，有6 个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形.平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体.2、正方体正方体四四方方的，它也有6 个平平的面，它的边也是直直的.而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出
12、正方形.魔方就是正方体.3、圆柱体圆柱就像一根柱子.它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它 .4、球圆圆的，可以滚来滚去的就是球.平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球.（二）平面图形1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等.2、正方形：四条边，而且一样长.3、圆形：没有角4、三角形：三条边（注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）八、认识钟表1、 认识钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间整时：分针指着12，时针指着几就是几时整.分针指着12，时针指着1 就是1时.1:00分针指着12，时针指
13、着2 就是2时.2:00分针指着12，时针指着4 就是4时.4:00分针指着12，时针指着6 就是6时.6:00半时：时针指1 和 2 的中间，分针指6 就是 1 时半 . 1:30时针指 2 和 3 的中间，分针指6 就是 2 时半 . 2:30时针指3 和 4 的中间，分针指6 就是3 时半. 3:30时针指4 和 5 的中间，分针指6 就是4 时半. 4:30时针指5 和 6 的中间，分针指时针指6 和 7 的中间，分针指6 就是5 时半 . 5:306 就是6 时半 . 6:30注意： 半时的时候， 分针一定指6， 时针指在两数字中间， 如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的.而分针指在12 附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整 .在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上.时针和分针并没有正对着钟面上的数， 而是稍微偏了一点， 像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说 “大约是几时”注意： “大约是几时”拨针时应该掌握在前后5 分以内 .