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1、美丽的南沙群岛学1案设计主备人：三年级教研组施教时期：年 月日教学 内容2、美肥的南沙群岛共几课时2课型新授第几课时1教学 目标1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。能结合语境理解有关词语 意思。3 .初步理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛之情。教学 重点、 难点学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利地朗读课文。教学 资源南沙群岛被评为 中国最美十大海岛”之一。因为领土纠纷的问题， 南沙群岛一 直没有作为正式的旅游目的地对大众开放，只有少数人因为工作的需要得于目睹南沙群岛的美丽。南沙群岛不仅是一个美丽岛群，而且还是一
2、个大宝藏， 后极具重要的地理战略地位。预习 设计1 .正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字。2 .在语文书上描红、划出生字词，给生字组2个词语。3 .结合字典与课文内容理解下列词语的意思：蕴藏、星罗棋布、浩渺、 难以计数、辽阔、蔚为壮观。4 .读了课文，我知道了 课文先概括地介绍J南沙群岛位于，它享有的美誉；然后分别从和两个方面具体描绘它的美丽富饶，最后抒发了作者的感情。学程预设导航策略调整与反思一、导入（预设5分钟）1.学生齐读课题。说说知道了些什么？你是怎么知道的？对于这么美肥的南沙群岛，你 们还想知道什么？读出南沙群岛之美，岛屿之 多。板块一:直接导入，出示课 题1 .同学们，上节课
3、我们了解了中国 的两大奇迹 雄伟的长城和运 河，今天我们一起再去祖国的最南 端欣赏那些美丽的岛屿。（出示课题：美丽的南沙群岛）齐读。2 .读了课题，你知道了些什么？你 是怎么知道的？对于这么美丽的南二、预习检查（预设8分钟）1 .出示词语后，学生自由读词语。2 .指名读词语，会正确区分多音 字，并给多音字组词。3 .开火车读词语。4 .交流预习作业，说说词语的意 思。三、检查课文预习，初步感知 课文内容。（预设10分钟）1 .自主学习（3分钟）【学程单】（1）讨论、交流课文从哪些方面 介绍了南沙群岛。（2）自主学习（3分钟）2 .展不A.指名分段读课文。B.讨论后交流：主要介绍了南沙群岛的地理
4、位置。说明了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库和迷人的世界。四.学习生字（预设10分钟）1 .出示生字，说说自己是如何记 住字形的。2 .学生看老师书写难写笔画。3 .学生组词，积累好词，给生字沙群岛，你们想知道什么？3 .那你能把南沙群岛之美， 岛屿之 多读出来吗？（指名读好课题）板块二:检查词语预习1 .检查自学情况：A （小黑板出示词语）星罗棋布搏击风浪生息繁衍难 以计数用之不竭水天相连蔚为壮观清 澈明亮五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺充 满魅力B指名读这些词语，读好多音字数”、难”、曾”、传”并给多音字 组词。C开火车读词。（交流预习作业 2）2 .联系上下文理解下列词语的意思。（交流预习作业3）板
5、块三:检查课文预习，初 步感知课文内容。1 .指名读课文，其余学生倾听读得 是否正确？（交流预习作业 1）2 .理清文章脉络。板块四:指导写字A出示生字，同桌互相说说自己是 怎么记住的。B指导书写，重点指导几个难写的 字：阔”字是半包围，门字框里面是个 活”；屿”的第五笔是竖折弯钩；龟”的描红。最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。C给生字组词。D生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。五、明确作业（预设7分钟）板块五:布置作业认真、仔细地完成上课一练完成好一课一练作必做题：1.熟读课文O业2 .完成习字册书写。设选做题：1 .阅读新补充读本中的相关文章。2.搜集南沙群岛的图片、文字资料。计教学
6、内容2、美丽的南沙群岛共几课时2课型新授第几课时二2三维 目标1 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2 .感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。3 .初步理解 总一一分”的构段方式，学习这一写作方式。教学 重点、 难点重点：注重对学生语言的积累。难点：初步理解课文 总一一分”的构段方式，学习这一写作方式。教学 资源预习 设计1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .知道南沙群岛的地理位置以及她的美誉，了解作者是从哪两个方面具体描绘 它的美丽鬲饶。学程设计导航策略调整与反思一、复习（预设5分钟）1 .学生默写词语，对照检查并订正。2 .回忆上节课所学的内容，全班
7、交 流。二.精读感悟（预设10分钟）1.学生自由朗读第1自然段。思考 相关问题。板块一:复习1.听写卜列词语。辽阔岛屿宝库资源海龟壮观矿产星罗棋布水天相连（1）师报生默。（2）生对照小黑板上的词语，自己批改。错误的同学自己订正。2.通过上节课的学习，你们知道了 些什么？（指名回答）板块二:精读感悟1.感知课文第一自然段师述：南沙群岛不仅是祖国巨大的蓝色宝库，而且是个迷人的世界，2、美丽的南沙群岛学案设计主备人：三年级教研组施教时期：年 月日2 .边读边想象，并找出重点的词语。3 .指名说，全班交流词语的意思。 指导学生有感情地朗读一、二句。4 .交流，理解词语搏击风浪”生息 繁衍”。5 .学生
8、自由轻声朗读课文二、三自 然段。齐读第一自然段。三、学习二、三自然段(预设15钟)1、【学程单】(1)学生自学，思考：你用什么方 法打开 宝库”？在宝库”里你发现 了什么？(2)四人一小组讨论。结合理解 蕴藏用之不竭6 .学生练习用总分的方式进行说 话：她拥有难以计数的海洋生物， 有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚她蕴藏着极为丰富的矿产资 源，有石油、锌、天然气等。她贮藏了用之不竭的海洋动 力，有风力、潮汐等。生自由试读，再比赛读。7 .找出自己喜欢的句子，并说说喜更有一个美丽动人的传说学生边读边思考：(1)传说中的南沙群岛是什么样 的？(2)交流出示： 、串串晶莹的珍 珠”体会出南沙群岛美，像晶
9、莹透亮 的珍珠，从串串”三个字体会出 岛屿之多。(3)你还从哪些地方可以看出岛 屿之多？边读边想象，并找出重点 的词语。匕百多座、星罗棋布”， 相机理解星罗棋布”。2 .指导学生有感情地朗读第一、二 句。3 .这段话还告诉我们什么？朗读第 三、四句话。4 .早在两千多年前，我们的祖先就 生活在南沙群岛上，说明自古以来 美丽的南沙群岛就是我国的领土， 我相信你们一定会为之骄傲的。让 我们一起带着这种情感读读第一自 然段。板块三:学习二、三自然段。过渡：美丽的南沙群岛以其独 特的魅力吸引了无数的中外游客， 我们也去迷人的南沙群岛欣赏一 番，请同学们自由轻声朗读课文二、 三自然段。1 .你是被南沙群
10、岛的丰富物产吸引 了呢，还是被迷人的景色所吸引？ 哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等 会请你谈谈感受。2 .学生交流第二自然段。出示：(1) 南沙是祖国巨大的蓝色宝 库”。(2)从哪些方面可以看出南沙群岛 是 巨大的蓝色宝库”？指名回答， 理解词语蕴藏用之不竭”。(3)师讲述总分结构的构段方式， 练习用总分方式来说话。(4)你能通过朗读告诉大家南沙群岛是巨大的蓝色宝库 ”吗？生自 由试读，赛读，齐读。3欢的理由。学生自由读第 3自然段，把表示颜 色的词找出来。看图，试背第2、3自然段。语 文实践活动：小记者采访小 游客，介绍南沙，以及自己的感受。2.四、发展练习(预设10分钟)出小：(1)南沙也是
11、个迷人的世界(2)作者是怎么描写迷人的南沙的 呢？指名读。其他学生边听边找出 自己最喜欢的词语和句子进行交 流。(3)看图交流：一些表示颜色的词 语写出了南沙的五彩缤纷。(4)谁想把这么美的景色读给大家 听？(试读，赛读)(5)南沙景美，与南沙的文子也 美。请同学们看着图，把优美的景 色与文字记在脑海里。(学生尝试背 诵、指名背、齐背)(6)看到这么优美的景色，我们 由住地说生接说取后句。板块四:发展练习学习了这篇课文，我们对南沙 群岛有了比较深入的了解，卜面老 师请位同学做小记者，现场采访你 们一下你们这些游客？(教师随机 请一位同学当小记者进行采访)师 总结。板书设计美肥的南沙群岛蓝色宝库晶莹的珍珠(最南端)迷人世界作业设计必做题：1.背诵课文第二、三自然段。2.摘抄课文中的妙词佳句。选做题：1.学习第二、三自然段的写法，以公园真是鲜花的海洋”或 菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。