《露在外面的面2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《露在外面的面2.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资源教学内容(课题)教科书第20-21页教学目标 和要求1、在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决有关求物体 表面积的问题，发展空间观念。2、经历探索规律的过程，激发主动探索的欲望。教学重点综合运用有关知识，解决有关求物体表面积的问题。教学难点综合运用有关知识，解决有关求物体表面积的问题。教学准备每桌准备4个大小相同的正力体纸盒。教学时数1课时教学过程一、综合运用1、观察右图并计算。师：请同学们认真观察右图，有几个面露在外面，并求出露在外面的面积是多少？2、观察左图并计算。师：请同学们继续认真观察左图，用书本当墙角，拿出带来的盒子 搭一搭，看看有几个面露在外面，你是怎样找出来的
2、,并求出露在 外面的面积是多少？师引导学生有序地观察：一是看每个纸箱露在外面的面，再计算全部纸箱露在外面的面，其 中，里面的纸箱没有一个面露在外面；二是分别从止面、侧面、上 面三个不同的角度观察，看每个角度能看到几个面，在计算一共有 几个面露在外面。3、4人小组合作，将4个盒子换一种方法放在墙角处，露出外面的 面积是否启义化？搭好后进行交流。二、找规律：有多少个面露在外面？1、教科书第21页第(1) (2) (3)题。师引导学生发现堆放的正方体个数与露出外面的面数的变化规律。 再小结：第（1）题：每增加1个小正方体，露在外面的面就增加 3个面。第（2）题：每增加1个小正方体，露在外面的面就增加 4个面。第（3）题：每增加1个小正方体，露在外面的面就增加 5个面。2、练习：如果按上述二种方法摆放 16个小正力体，那么，露在外 面的面的面积各是多少？作业设计板书设计教学后记 欢下载